案例教学法在《VF程序设计》课程中的应用.pdfVIP

2007 K 028 绥化学 院资助项 目 J 案侧 教学法在 V F 》课 《 程 序 设 计 程 中的应 用 王 铁滨 绥 化 学 院 15 206 1 V F Ⅸ 程序设计 》 案例教学法 能够贯彻 理 论联 系实 际 的原 则 。 教师在教学 中运 用 案例 ， 使学生 置 于 的 践活 ， 身 具体 实 动 中 因 而 学生 的参与意识 强 ， 主动性和积极性 都 得到 了极大 的发挥 。 这 种方法不仅 向学生 阐 明了数据库 的基 本理 论 和基 本原理 ， 而 且 提高 了学生运 用这 些 基 本理 论 和 基 本原 2 ． 案例教学法 的 内涵 理 决 际 题 的能 力 。 与 的 案例 教 学法 是 以 培 养 学生 的 能 力 为核 心 的新 案例教学法是指在教师 的精心 策划和 解 具 体实 问 “ ” 传统 学 型 教 学 方 法 ， 能 够 引 导 学 生 自主 探 究性 学 指导 下 ， 根据教学 目的和 教学 内容 的需要 生被动接受教师的 填鸭式 灌输相 比较 ， 学 生 的参 与意识 大大增 强 ， 教学效果十分 习 ， 以 提 高 学 生 分 析 和 解 决 实 际 问题 的 能 以及 学生 身心 发展 的特 点 ， 运 用典 型案例 ， 13I “ ” 理 想 。 力 本 文 针 V F 程 序 设 计 》课 程 传 统 教 。 对 《 将学生 带入 特定事件的 现场 ， 深入 角色 ， 3 ． 3 案例 教学法有助干学生 个性 的培 学 方 法 存 在 的 问题 进 行 分 析 ， 提 出案 倒教 学 分 引 生 主探 究 习 ， 析案例 ， 导学 自 性学 以提 养 的必 要 性 ， 井 从