趙岐《孟子章句》的詮釋特色.pdfVIP

·44 · 《国学学刊》二○一七年第一期 【經學研究】 趙岐《《孟子章句》》的詮釋特色* 唐明貴 【摘 要】作爲漢代唯一流傳於世的漢代孟子詮釋專著，趙岐的《孟子章句》，既注重釋篇名，闡明篇章大 意，分析篇章結構，也關注釋詞、釋句，釋名物典章制度，揭示語法，說明修辭等；既注重引證今文經學和 道家思想，也注重闡發微言大義。這不僅體現了“疊詁訓於語句之中，繪本義於錯綜之內”的詮釋特色， 也體現了經典詮釋的時代特色和政治意味，在漢代經學史上別具特色。 【關鍵詞】趙岐 孟子章句 詮釋特色 趙岐（?-201年），字邠卿，是京兆長陵（今陝西咸陽）人。他“初名嘉，生於禦御史臺，因字臺卿，後避難，故 自改名字，示不忘本土也”（《後漢書·趙岐傳》）。著有《孟子章句》、《三輔決録》等。尤其是《孟子章句》，是現存 最早的《孟子》注釋本，被收入《十三經注疏》，代表了漢代《孟子》研究的最高成就，具有鮮明的特色。 一、注重訓詁 由於趙岐《孟子章句》成書於古文經學日益興盛的東漢，加之章句體的特色之一——析句的要求，所以注 重訓詁成爲該書最基本的詮釋方式。主要包括： 第一，釋字詞。在《孟子章句》中，趙岐在詮釋字詞時主要採用了聲訓、義訓和據境索義三種方法。 ① 首先，採用聲訓法釋詞。所謂聲訓法，就是“尋求讀音相同或相近的字來解釋詞義的方法”。 如《孟子·萬 ② 章下》“又尚論古之人”中的“尚”字，趙岐注曰：“尚，上也。”二字均屬陽部禪紐，韻同聲同。《孟子·梁惠王下》 ③ “所謂故國者，非謂有喬木之謂也”中的“喬”字，趙岐注曰：“喬，高也。”二字都屬宵部，喬是群紐，高是見紐，兩 ④ 者韻同聲近。《孟子·梁惠王上》“是使民養生喪死無憾也”中的“憾”字，趙氏注曰：“憾，狠也。”其中憾屬匣紐侵 部，恨屬匣紐文部，侵文通轉，二者聲同韻近。《孟子·公孫丑上》“今人乍見孺子將入於井”中的“乍”字，趙氏注 ⑤ 曰：“乍，暫也。”乍屬鐸部崇紐，暫屬談部從紐，鐸談通轉，崇從準雙聲，二者聲近韻近。又，《孟子·梁惠王下》 ⑥ “方命虐民”中的“方”字，趙岐注曰：“方，猶放也。”《孟子·梁惠王上》“頒白者不負載於道路矣”中的“頒”字，趙 ⑦ 岐注曰：“頒者，班也。頭半白班班者也。”循著語音的綫索破除假借，以便正確理解詞義。上述六例，都是借 * 本文爲國家社科基金重大專案“中國‘四書’學史”（13ZD060）子課題“中國‘四書’學史·漢唐卷”的階段性成果。 ① 白兆磷：《簡明訓詁學》，杭州：浙江教育出版社，1984年，第78頁。 ②焦循：《孟子正義》，北京：中華書局，1987年，第726頁。 ③ 同上，第142頁。 ④ 同上，第55頁。 ⑤ 同上，第233頁。 ⑥ 同上，第125頁。 ⑦ 同上，第58頁。 万方数据 趙岐《孟子章句》的詮釋特色 ·45 · 助讀音相同或相近來釋詞，這與兩漢時期去古未遠、語音變化不大有密切關係。① 其次，採用義訓法釋詞。義訓法是釋詞的主要方法之一，這在《孟子章句》中體現得比較明顯。 一是同義相訓。同義相訓，也就是用意義相同或相近的詞做注。這樣的例子在《孟子章句》中較多，形式 也較多。