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武 汉 职 业 技 术 学 院 学 报 二 O 0 JournalofWuhanInstituteofTechnology ·教 育 论 坛 · 论我国青少年公民意识教育 李春华 (安徽工业大学 经济学院，安徽 马鞍 山243002) 摘 要：公民意识的培养是青少年教育的重要 内容。青少年成长过程中存在公民意识缺失、责 任权利义务混乱的现象，这既有社会环境的原因，又有学校教育的原因，也有家庭教 育的原因。加强公民意识教育，促进青少年健康成长，必须发挥家庭教育的基础作用、 学校教育的关键作用及社会教育的合力作用。 关键词：青少年；公民意识；教育途径 中图分类号：G417 文献标识码：A 文章编号：1671—931X (2008)05—0108—04 公 民意识是一种现代社会意识 ，公 民意识教育作 意识 、自觉的权利义务意识 、合理合法的民主平等意 为培养国家合格现代化公民的一种手段 ，是世界各 国 识 、参与意识 、良好的公德意识 、民族 国家意识。 教育共 同关注的课题 ，是世界教育发展大趋势的时代 公 民意识教 育 ，应该是社会通过培养使 公 民成为 性要求。党的十七大报告 中明确提出，要 “加强公 民意 依法享有权利和履行义务的权责主体 ，成为在政治 、经 识教育 ，树立社会主义 民主法治 、自由平等 、公平 正义 济和社会生活中合格社会成员的过程 。 理念 。”青少年肩负着振兴 中华的重任 ，是中国特色社 加强青少年公民意识教育 ，就是要使每位青少年 会主义事业 的建设者和接班人。加强公 民意识教育 ，让 在政治 、思想 、道德 、情感方面要做到 ，具有爱祖 国、爱 青少年认同、接受社会规范，明确 自己的身份 、地位 、责 人 民、爱劳动 、爱科学 、爱社会主义的思想感情 ，牢 固树 任 、权利和义务 ，不仅关系到青少年个人 的健康成长 ， 立法制观念 ，严格遵纪守法 自觉遵守社会公德 ，养成文 更关系到现代化 的进程 。 明行为习惯 ，正确处理人 际关系 ，掌握政 治 、经济 、社 会 、伦理、法律等方面 的基本知识 ，具有分辨真 、善 、美 、 一 、 公 民意识与公民意识教 育 假 、恶 、丑 的能力 。 公民意识是 “公 民对于公民角色及其价值理想 的 重视公 民意识教育是世 界各 国教育面 向 21世纪 自觉反应 ，包括公 民对 自身 的社会地位 、社会权利 、社 共 同关心 的课题 。不少国家在面向 21世纪的教 育报告 会责任和社会基本规范的感知 、情绪 、信念 、观 点和思 中，都把道德价值和公 民责任感的培养提到 了重要议 想 以及 由此而来 的 自觉 、自律 、自我体验 ；还包括公 民 事 13程。目前 ，许多 国家都更加重视对公 民的教育和公 对社会政治生活和人们行为 的合理性 、合法性进行 自 民意识的培养 。美国强调培养青少年 的参与意识 、社会 我价值 、自我人格 、自我道德 的批判 ，对实现 自身应有 责任和必备 的道德 品质 ；韩 国侧重于爱 国心和公德心 的权利和义务所采用手段 的理解 ，以及 由此产生 的对 的培养 ，把促进每一个公 民完美 的品格作为教育 目的； 社会群体 的情感 、依恋和对 自然与社会 的审美心里 的 日本提 出让孩子拥有 “生存能力 ”的教育 口号 ，而 国家 倾 向。”由此可见 ，公民意识实质上是强调一个人处在 意识 、民族意识和社会责任感等公民意识被列为生存 社会 、国家 中