民办独立学院英语专业创新人才培养模式研究.pdfVIP

2008年 11月 湖北经济学院学报(人文社会科学版) Nov．2008 第 5卷 第 11期 JournalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences Vo1．5No．11 民办独立学院英语专业创新人才培养模式研究 何 明霞 (湖北经济学院 外 国语学院，湖北 武汉 430205) 摘 要 ：随着我 国高等教育 由精英教育向大众教育的转化 ．民办独立学院作为一种新的办学形式应运而生并 得到蓬勃发展 ，由5-4管理模式和生源背景的差异及特殊性，其培养模式应更能满足市场化需求 ，体现其应用性和 创新性特点。民办独立学院英语专业创新人才培养模式具备培养过程的阶段化、课程设置的模块化和培养模式的多 元化特点。 关键词 ：独立学院；英语专业；人才培养 ；阶段化 ；模块化 ；多元化 一 、 研究背景及意义 场对英语人才需求变化的要求．强调对人才多方面能力的培 随着我国高等教育由精英教育向大众教育的转化 ．民办 养，强调从能力、素质结构等方面培养人才邀 是独立学院人才 独立学院作为一种新的办学形式如雨后春笋般应运而生并得 培养市场意识的一项重要 内涵 、(二)能力本位 独立学院培养 到蓬勃发展 独立学院的母体学校是公办普通高校 ．但南于独 的人才应具有英语学习能力、应用能力 、教学能力 、结合相关 立学院办学历史较短 无论是现有专任师资队伍 、科研力量和 英语知识进行创新和创业 能力 fij)学练并重 改变过去沿袭 其他办学条件．还是教学资源 的存量等都还 t分有 限．生源 的 普通教育那种注重专业理论教学、注重学科知识 的完整性和 质量和结构亦显著不同 承认并正视这一现实．以现代大学人 系统性．轻视实践操作的高分低能的教育模式 采用整合的能 才培养 的基本理念为指导．在 自身生源质量 的基础上．确立合 力观。通过对相关职业 、岗付进行系统分析．确定知识、能力和 适 的人才培养 目标及质量标准．构建符合未来卡t会经济发展 素质结构，以此来设计 、开发英语课程，合理安排实践教学 要求的人才培养模式．是非常必要的 民办培养独立学 院具有 f四1学研产训结合。把 以课堂传授间接知识为主的教育环境， 创新素质 的英语人才是 ·种全新的教育理念．与传统 的英语 与直接获取实际英语运用能力 、经验为主的现场环境有机结 人才培养观念有着本质 的区别．其培养模式 既应有创新．也应 合．使学生在与社会的广泛交流中获取知识 有 传 承．毕竟新 旧两 种培养 模式之 间还存 在着共 核部 三、独立学院英语专业创新人才培养模式的构成特点 分— — 语言能力培养，新 的培养模式廊更注莺学生创新能 在新 的历史条件下．民办独立学院英语专业创新人才培 力的发展 在课程设置上更具有弹性化、灵活性 、包容性 、多元 养模式应通过其人才培养方案体现 出来 ．并住实际教学实践 化和合理性 这就是说。在培养模式和课程设置上也应体现创 中付诸实施 独立学院英语专业创新人才培养模式的特点如 新理念 。 下陶所示 ： 培养具有较强跨文化交际能力和国际意识 的应用型、复 合型和创新型英语专业人才是社会发展 的根本需求 ，也是 民 办独立学院英语专业赖以生存发展之本 21世纪是知识经济 的时代．经济增长对于 自然的依赖下降．对于知识和科学技术 的依赖直线上升．也就是说对于未来经济发展起决定作用 的 不再是掌握 自然资源 的多少．而是知识水平 、科学水平的高 培养模式 低。知识将成为未来发展的决定因素．而掌握知识和科学技术 的人才则是一切经济资源中最重要 的资源 注重民办独立学 院英语创新人才的培养 ．将使偏 向人文学科 的英语专业知识 直接