论信息时代理工科大学心理健康教育工作创新.pdfVIP

第22卷第3期 成都大学学报(教育科学版) V_01．22No．3 2008年3月 Journal ofChengdu UniVersity(Educati0na1 Sciences Edition) Mar．2008 论信息时代理工科大学心理健康教育工作创新 孟治刚 (华北水利水电学院 河南郑州 45o01 1) 【摘 要】信息时代的来临给理工科高校心理健康教育工作带来新的挑战。文章剖析信息时代大学生心理健康教 育呈现的新特点，提出心理健康教育创新模式，并从优化软硬件系统、构建网络平台、加强监管三方面阐述心理健康教育 工作的创新策略。 【关键词】信息时代；理工科大学生；心理健康教育工作；创新 【中图分类号】C44 【文献标识码】A 【文章编号】 1008—9144(2008)03—0049—03 随着信息技术革命的发展，网络已成为大学生学习生 的潮流，无法与大学生在网络环境中自由交流与沟通。另 活中不可缺少的重要组成部分。理工科大学具有独特的 外，网络环境的虚拟性、非接触性，没有面对面交流的表情 专业知识体系结构、校园文化氛围，理工科大学生有别于 观察，难以全面、准确地把握教育对象的心理特征和真实 一 般大学生的心理特点。信息时代对理工科大学生的思 心态，一定程度上增加了心理健康教育工作的难度。 想观念、生活方式和心理健康与发展都带来潜在与深远的 (三)网络环境的安全性问题抑制了信息资源的有效 影响和冲击。 利用。网络技术发展的局限及管理上的漏洞，使得网络环 一 、 信息时代理工科大学心理健康教育面临的挑战 境中的侵害行为层出不穷，网络病毒、黑客攻击随时可能 (一)网络环境的复杂性使大学生心理问题复杂化。… 破坏心理健康教育资源，使个人秘密、心理隐私得不到有 一 是良莠混杂互现的网络信息削弱了大学生的认知能力， 效保护。因此，许多有价值的心理健康教育资源难以及时 导致大学生思想混乱。互联网上的信息纷繁庞杂，良莠不 更新，从而限制了心理健康教育对网络平台的充分利用。 齐，正反交错，一些未经处理、不健康的信息严重地腐蚀、 二、信息时代大学生心理健康教育的新特点 污染着社会文明，大大削弱了大学生的认知能力，甚至导 (一)多元化。指心理健康教育的内容。在网络时代 致大学生思想混乱，极大地影响了大学生科学世界观、人 由于信息的全面性、开放性和即时性，心理健康教育必须 生观和价值观的形成和发展。二是对网络的过度依赖引 提供多元化的教育内容，以满足当代大学生的自身发展的 发了“网络综合症”甚至“网络成瘾症”。由于网络的虚拟 需要和时代对大学生的要求。 性和交互性，大学生在网络环境里可以无拘无束地放纵自 (二)交互化。指心理健康教育的方式。传统的心理 己的情感，宣泄自己的郁闷，挥洒自己的思想，逐渐形成对 健康教育方式过于被动，缺乏针对性和生动性，使大学生 网络的过度依赖。长此以往，则可能引发“网络综合症”甚 心理健康教育工作很多是流于形式，达不到应有的效果。 至“网络成瘾症”。-2．3 三是网络环境泛滥，造成大学生性心 在网络时代，大学生的心理健康教育很大一部分工作可以 理畸形发展。据有关调查显示，在互联网上充斥着大量低 借助于互联网，是一种变被动为主动的有效方法，人一机 级趣味、不健康的信息。大学生正处于青春期，意志力相 互动的教育模式可以消除大学生的心理疑虑，可以满足不 对薄弱，抵抗不良诱惑的能力差，面对网络色情极易导致 同层次的心理需要，有效地防治心理问题的产生。 性心理异常发展和性行为的非道德表现。四是长期处于