盘活命题坐标 拓宽试题维度——小学语文试卷命题改革例谈.pdfVIP

盘活命题坐标 拓宽试题维度 小学语文试卷命题改革例谈 @邵玉容 目前的考试现状或多或少地影 套餐B：我能写出来(请你背一 第一关 第二关 第三关 响了教学改革。本着对《语文课程标 背《小草》，找出写小草生命力顽强 (— 厂] 准》提出的“促进学生的发展”评价 的诗句)(☆☆☆☆) ＼、 L一_ 功能的认识 ，笔者认为作为检测学 生语文学习成果的考试 ，应该使内 套餐C：我能填出来(☆☆☆☆ 厂] I，， ． ．． ． 容多元和开放，用活泼多样的表现 ☆ ) 形式呈现题 目内容，使试题人性化， 我们的小草，在那纤细弱小的 具有亲和力，更多地关注学生的个 身躯里 ，竟然蕴含着多么强大的生 r———]r——1L__j—L__J一 性差异，更多地关注学生的现状、潜 命力啊!难怪古代诗人写咏草的诗 力和发展趋势，从而更好地发挥其 句： ”，千年之后，读 评价的激励功能和发展功能。 来仍然使人激动不已。 (评析：在传统的考试中，我们 案例描述 (评析：学生的能力是有差异 往往让学生先组词再造句。久而久 一 、 人文坐标一 自主选择， 的，对试题的需要 自然有所不同。这 之，学生们感到枯燥乏味，为改变这 人文关爱 样找准学生最近的发展区设计不同 种做 法，我 尝试通过“智力闯关”这 传统的测试以关注工具性为 层次的试题 ，如套餐A多为简单的 种趣味性题 目让学生通过想象绘 主，忽视考试的人文关怀。而人性化 巩固性题型，套餐B较套餐A要高一 画。再说话，从而创设,tff快的氛围。 试卷努力给试题注入“人文”基因， 层次，套餐C的题型则灵活多样，偏 让学生越写越有兴趣，越写越有挑 容纳了学生的生活实际和经验世 重于理解与运用。让学生根据 自己 战性。引导学生对自身的答题进行 界，更利于学生人文素养的提升和 的需要和能力去选择，从而发挥学 客观公正的评价，才能促进其 自我 健康人格的形成。 生学习语文的主动性。这样可避免 学习方式的改革。学习活动的投入 “ 【案例一】‘‘帮小乌找家”(根据 一 刀切”。学生可以在完成套餐A 以及学习成就感的获得，才能帮助 拼音，请帮助迷路的小乌找到自己 的基础上，继续去选套餐B或C，闯 他们认识 自我，建立 自信并主动去 的家)一 关不成功，也不影响上面的成绩。) 实践。) 二、趣意坐标 ——讲究情趣 ， 三、创意坐标一 引导求异，张 翌]] 乐中求知 扬个性。 教师设计试题要充分考虑学生 阅读是一种个性化的解读，由 的认识规律和心理特点，突出趣味 于每个人的思路、思维方式等不同， 性。因为有趣味性的考题能激发学 学生在阅读文本的和面临问题情境 (评析：这道题源于学生生活， 生探究的欲望，促进学生思维的活 时，自然会产生不同的感受，所以命 贴近儿童实际，为学生设置了“小鸟 跃。 题也应摒弃答案的唯一性 ，引导学 迷路”这一场景，使学生很 自然地融 【案例三】“智力闯关 ”请把我 生多角度求异，充分展开想象，不断 入了试题，成为试题中的一个角