性别差异影响英语词汇学习策略使用的原因探究.pdfVIP

2008年 1O月 皖 西学 院学报 Oct．，2008 第 24卷第 5期 JournalofWestAnhuiUniversity Vo1．24 NQ 5 性别差异影响英语词汇学习策略使用的原因探究 i柳梅 (嘉应学院，广东梅州 514015) 摘 要：运用定量分析的方法，对嘉应学院249名非英语专业本科生的英语词汇学习策略进行调查。研究发现：女生更频繁 使用 “记词汇用法”等策略；男生更频繁使用 “分类”等策略。本文重点研究性别差异影响英语词汇学习策略使用原因。 关键词：性别差异；词汇学习策略；策略使用；原因 中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1OO9—9735(2OO8)O5一O07O一04 1 引 言 女生更频繁使用这些策略主要原因是什么? Ellis把影响学生选择学习策略的诸多因素划分 3、男生 比女生更频繁使用哪些词汇学习策略? 为学习者个体差异因素和情境 ／社会因素两大类 。在 男生更频繁使用这些词汇学习策略的主要原因是 社会因素中，性别是影响词汇学习策略选择的一个重 什么? 要变量 ](P 。国内外关于英语词汇学习策略的性 2．2 调查对象 别差异研究较多，大部分研究发现不同性别学生在使 本研究的调查对象是嘉应学院2007年秋季入学 用词汇学习策略的广度和频率方面均存在显著性差 的艺术类音乐学(师范)和美术学(师范)专业学生；非 异 。如：女生比男生记忆词汇的能力强，更频繁使用 艺术类工商管理、汉语言文学 (师范)、生物科学 (师 词汇学习策略[。 ；女生比男生使用词汇学习策略的 范)和教育技术学 (师范)专业学生，共 249人 (如表 频度高 ；女生使用词汇学习策略的广度和灵活性比 1)。其 中，男生 102人，女生 147人。 男生大 ；女生更善于运用元认知策略管理规划 自 表 1 受试学生的分布情况 己的学习，在联想策略和活用策略的使用上 占有优 专丐’业一、l喜管塞理文学科冀学暴技术学美幸～术不～学罕音首…乐朱军学总思…人一^剁数一 势[7]；女生更善于运用认知策略中的 “根据句子结构 猜测”和 “记笔记”策略¨8]。以上研究大部分是调查比 人：=数_ 51 45 42 26 49 36 249 较不同性别学生使用词汇学习策略差异性 。因为性 男 15 18 11 4 41 13 102 别差异对英语词汇学习策略使用存在着明显的差异 女 36 27 31 22 7 23 147 性，分析其形成原因对提高大学生英语词汇学习效果 2．3 问卷 是一个亟需解决的问题。因此，本文着重探究性别差 采用 Gu和JohnsonE。设计 的问卷 (VLQ第三 异影响英语词汇学习策略使用的原因。 版)进行调查；运用五点量表衡量学生对该描述的适 2 研究设计 用程度：从 “这句话不适用于我”到 “这句话适用于 本研究围绕不同性别学生在词汇学习策略使用 我”。 方面的差异及原因，以问卷调查和课堂观察的方法收 2．4 数据收集方法 集资料，并通过SPSS11．5统计软件对调查结果进行 受试学生于2007年 10月底，以无记名的形式， 分析论证。 2．1 研究问题 * 收稿 日期：2008一O8—05 1、男