物业管理专业人才培养模式研究.pdfVIP

2009年第8卷第3期总第1ll期 MODERNSCIENCEANDTECHNOLOGY 物业管理专业人才培养模式研究 方春龙 (安徽财贸职业学院，安徽合肥230601) 关键词：物业管理专业；人才培养模式 摘 要：本文从实践教学目标、实践教学内容、实践教学条件、实践教学管理、实践教学评价等5个方面介绍与分析 了以专业专门化方向的教学模式，并认为专业专门化方向教学模式具有的灵活性、针对性、现实性等特点，将成为职业教 育课程开发的重要内容。 中图分类号：F293．30 文献标识码：A 文章编号：1671-8089(2009)03—0068-04 高职教育旨在培养适应企业岗位需求的高技能人 济、社会和科技的迅猛发展，适应劳动力市场需求的千 才，因此实践教学是高职教育体系的重要组成部分。能 变万化，它将成为职业教育课程开发的重要内容。本专 否构建特色鲜明的实践教学模式，是实现人才培养目标 业教学模式包括：实践教学目标、实践教学内容、实践 的关键。物业管理专业自成立以来始终秉承上述理念， 教学条件、实践教学管理和实践教学评价五个方面。 以培养学生职业能力为核心。根据自身的专业特点与优 1、实践教学目标 势构建实践教学模式，根据教育部颁布的职业学校专业 (1)专门化方向课程开发的指导思想 目录和本地区劳动力市场的需求，根据我院的师资力量 物业管理课程开发的指导思想是适应劳动力市场对 和实训设备而开设的面向某一职业类别的专业。我们经 人才的需求，适应技术进步对职业教育课程提出的现代 过近四年探索，在专业建设方面形成如下特色： 化和前瞻性的要求。以职业资格为导向，每个专门化方 向课程都包括各自的职业资格证书考证项目。专门化方 一、专业专门化方向教学模式 向课程中教学内容的取舍，由相应的职业岗位职责而确 目前，物业管理专业下面设置两个专门化方向， 定，即针对相应的职业岗位必备的综合能力及其专项能 每个专门化方向面向这个职业类别中的一种特定的丁作 力去安排。专门化方向课程是专业课程的延伸，专门化 岗位。同一大类专业具有相同的文化基础课和专业基础 方向的教学要体现能力为本位，强调理论教学与职业能 课。专业专门化方向课程包涵了在从事这一职业类别中 力训练相结合，突出技能训练。 一定的专业岗位工作必须掌握的专业知识和专业技能． (2)课程计划设计：在专门化方向课程的总体计划 课程多采用综合化的形式，以培养专门化技能为主，专 中要考虑以下的几个问题 门化教学还包括综合实习。专门化方向课程作为限制选 专门化方向课程应采用怎样的课程结构才能体现培 修课模块，当学生选定某个专门化方向课程，这个专门 养目标的要求并促进其实现，而这样的课程结构又应该 化方向课程模块就成为必修课。为了进一步开发物业管 通过怎样的课程模式来具体体现。 理专业专门化方向课程，将借鉴国外流行的MES和CBE课 将组成整个专门化方向课程体系的各门科目目标具 程模式，采用模块式的结构，以利于对学生进行适合自 体化，这要根据社会需求分析和用人单位对人才的职业 身特点的针对性较强的职业技能训练。它具有灵活性、 素质标准分析，以及对培养目标及学生知识能力结构分 针对性和现实性等特点，使得职业教育更好地适应经 析的结果来确定。 文章为2007年度安徽省高等学校省级教学研究项目《高职院校物qk管理专业专门化课程开发与研究》资助。 作者简介：方春龙(1973一)，男，安徽寿县人，在读博士，安徽财贸职业学院教研室主任，副教授，研究方向：企业管理。 ■■———黼I—— III———一 一68—