物业管理专业人才培养模式及课程教学改革探讨.pdfVIP

2010年第9卷第6期总第155期 MODERNSCIENCEANDTECHNOLOGY 物业管理专业人才培养模式及课程教学改革探讨 林澜 (昆明冶金高等专科学校，云南昆明650033) 关键词：物业管理；人才培养；教学改革 摘 要：本文介绍了昆明冶金高等专科学校物业管理专业建设的基本概况，以及课程改革思路、人才培养方案等。 中图分类号：F293．30 文献标识码：A 文章编号：1671—8089(2010)06-0056-03 一、我校物业管理专业的基本概况 的差距，用人单位往往要花不少时间和精力来缩短学生进 昆明冶金高等专科学校是教育部批准的全日制公办普 入工作岗位后的磨合期。针对专业教学和社会需要中出现 通高等专科学校，具有招收专科层次学历教育的资格。是 的不适应，为推进专业建设和课程改革，努力办出高职物 教育部确定的首批全国八所之一的优秀院校和国家重点示 业管理专业教学特色，物业管理教研室教师分赴昆明、大 范高职院校。学校始建于1952年，为国家培养输送了5万理、丽江和玉溪四个城市，筛选出各地有代表性的不同类 多名技术管理人才，已发展成为一所以工为主，工、管、 别的物业管理企业，采用问卷调查、个人访谈和召开调查 文、商、艺并举，多学科、综合性的花园式万人高校。 会等方法，分别从目标岗位、年收入、学历及证书要求四 我校物业管理专业开设于2000年，隶属学校建工学个方面进行了调研，了解了社会、行业和就业市场对人才 的需求状况，基本弄清了用人单位对毕业生的知识、能力 院，已有十年历史。2004年10月申请学校重点专业建设 立项。2005年9月建工学院建筑工程技术专业被云南省教和素质结构的要求。 育厅列为云南省资助经费重点建设的高职高专示范专业。 课程改革遵循这样的思路：在调研的基础上，确定 物业管理专业依托省级示范专业建筑工程技术建设的带 学生就业岗位，明确培养目标能力与素质结构，再构建课 动，不断加强专业建设与改革，进行了一系列课程与教学 程体系，进行教学装配，组织教学实施。 改革，按物业管理工作流程设计课程结构，构建了“以就 业为导向、以能力为本位、以综合职业素质和职业能力为 三、开发新的专业人才培养方案 主线、以模块化课程为主体”的体现高职教育办学优势的 专业人才培养方案是人才培养目标、职业能力分析 课程体系，形成了新的职业教育课程理念。 以及培养过程和方式的总体设计和实施蓝图，是学校保证 教学质量的基本文件，是组织教学过程、安排教学任务的 物业管理专业已毕业7届105班500余,名全日制学生， 许多人已成为云南省物业管理行业的骨干和管理人才。本 基本依据。 专业学生学习态度、工作能力和奉献精神得到了物业管理 物业管理专业成立专业指导委员会，成员由物业管 公司领导和同事的高度评价，由于学生综合素质好，工作 理行业主管部门、行业协会、物业管理企业的专家组成。 能力突出，本专业近三年毕业生就业率达到95％以上，部 物业管理教研室根据行业调研、毕业生返校交流会、毕业 分毕业学生已担任副总经理、管理处主任、主任助理、主 生跟踪调查等得到的资料，经专业指导委员会充分论证， 管等职务。我校毕业生在云南省物业管理行业已有较大影 共同制订人才培养目标、学生就业岗位、专业课程体系、 响，口碑较好。 专业培养方案。 物业管理专业目标定位是培养面向现代物业企业第 二、课程改革思路 一线需要，具有良好的职业道德，掌握物业管理的基本知 以往的人才培养方案对社会、企业需求和用人标准 识，具有对投入使用的房屋建筑物及配套的设施设备进行 相对疏忽，对