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例谈高中地理知识记忆‘方法 江苏昆山市国际学校高中部 王晨光 一 、 图像记忆法 地理图像直观形象，包含有大量信息。利用图 像形成的表象来记忆，简便高效。 例1：学习时间的换算时，引进数学中的数轴概 念，建立时问数轴，可以避免时间计算上的混乱 如下图所示：西时区MI词较晚，越向西越晚，我 例4：在学习地球外部各圈层的位置时，教师边 们可将西时区看作是“负时区”；东时区时间较早， 讲述边作如上板图，学生对于各圈层的位置与“生 越向东越早，可看作是“正时区”。每向东】个时 物圈占有大气圈的底部、岩石圈的上部，水圈的全 区，区时早l小时，东l2区比西l2区早24小时 部 就有了深刻的印象。 若比较地方时，则每向东l度，地方时早4分 例5：地理环境的各要素相互联系、相互制约、 钟 相互渗透，形成了地理环境的整体性。下图可以形 硼 鼬 随 } 东 时 象的表示 J一土』 ～LJ—L』 』—L—L—LL J —L—L 一L—L』一LJj ～L』j 12、JI r 一5～{ 一三巳+』 。t ·3+4 5、t ． j I l1 例2：识记太阳直射点的移动规律，可借助于太 阳直射点移动示意图。只要在图上找出相应的日 期，就可知太阳的位置和移动方向。渎下图可以清 楚看出，5月1日时，太阳位于北半球，并H正存向 北移动。 北 姻线 5．1-一j-．＼ ／ 、、9．23 二、演绎记忆法 赤道 3-2l ／ 即运用地理规律、原理指导对具体地理事物、现 l2．2；，。 12，22、 ／ 南回归线 象的识记。 例l、在识记全球各大洋中的洋流时，应先掌握 例3：对昼夜长短千“ti 午太阳高度角的变化规 洋流分布的模式，然后在世界地图上分析各大洋中 律这个难点，可以利用复合式投影片，反复动态演 哪些位置有洋流，分清流向与洋流性质。再根据洋 示，逐渐做到“心中有图”．孰可以有效掌握 流的命名方法来识记各洋流的名称。(洋流的命名 ／ 一 一 、 、 方法有：①根据所在位置，如南北赤道暖流、赤道逆 ／ ＼ 妻 扣 …～·… 一一一一[ 2I， ! 流、北太平洋暖流；②根据沿岸的岛屿、半岛、地区或 窖 、．… 一 L． 一+ 一 1 2 1 国家的名称，如I：1本暖流、千岛寒流、阿拉斯加暖流 ＼、 ／ 等。) 例2、对于城市风、山谷风、海陆风、沃克环流等 如图所示，复合式投影片上片中，A点代表太阳 各种类型的热力环流，首先要理解热力环流的成因： 直射点，阴影部分表示黑夜．度数表示正午太阳高度 下垫面冷热不均——受热多的地区近地面空气膨胀 角的大小。下片上标有赤道和南北回归线、南北极 上升，受热少的地区空气冷却收缩下沉——空气的 圈。将两片叠放在一起，圆心处用图钉固定，旋转上 上升或下沉运动——导致同一水平面上气压的差异 片，使太阳直射点在南北回归线之间移动，可以观察 — — 引起大气的水平运动——形成热力环流。在不 到各地昼夜长短、正午太