高职物业管理专业学生职业素质与核心能力培养.pdfVIP

第23卷笫I期 吉林省经济管理干部学院学报 v01．23No．1 2009年2月 JournalofJi艋ProvinceEconomic Cadre 2009 ManagementCollege February 高职物业管理专业学生职业素质与核心能力培养 口刘韵凤 (吉林省经济管理干部学院，吉林长春130012) 睛 要】职业素质与核心能力是指任何职业或行业工作都需要的、具有普遍适用性且在职业活动中起 支配和主导作用的素质和技能。因此，在职业教育中职业素质与核心能力培养就尤为重要。 【关键词】高职物业管理专业；职业素质；核心能力 【中图分类号】GTl8．5【文献标识码1 职业素质与核心能力是指任何职业或行业工作 皮底下从事服务工作。其次明确毕业生的就业岗位 都需要的、具有普遍适用性且在职业活动中起支配和 和岗位群。再有明确毕业生必须具备的职业素质和 主导作用的素质和技能。因此，在职业教育中职业素 职业能力，即培养掌握物业管理基础理论、基本知识 质与核心能力培养就尤为重要。下面从五个方面，以 和基本技能；具备维护物业、服务业主、经营项目等职 物业管理专业为例。探讨职业素质与核心能力的培养 业能力；能适应物业管理行业发展需要的应用型专门 途径。 人才。 一、明确专业培养目标 二、优化人才培养方案 职业素质与核心能力的培养，必须做到目标定位 职业素质与核心能力的培养，必须构建符合高职 准确，基于高职院校的教育目标是培养具有必需的知 教育教学规律的人才培养模式。在制定和优化物业 识和较强的实践能力的应用型人才，因此物业管理专 管理专业培养方案过程中，主要考虑两方面的因素： 业要培养能适应物业管理行业发展需要的应用型专 一是要强调应用性、实践性、针对性的原则；二是要充 门人才。为使学生能更好地适应行业所提供的职业 分考虑行业和专业特色，实施“双证书”教育。物业管 岗位。我们成立了专业指导委员会，进行市场调查，做 理是一个典型的跨行业的综合服务行业，是管理理论 到三个明确，首先明确物业管理行业特色，物业管理 和管理技能相结合的复合型专业。基于此，构建以维 是一个理论要求不高、操作性较强的服务性行业；也 护物业、服务业主、经营项目、管理区域等为职业核心 是—个跨行业、对从业人员综合能力要求较高的服务 能力，产学紧密结合的人才培养模式。即以就业为导 性行业，它的生产和服务都是站在前台第一线，没有 向。以提高学生职业能力为主旨，构建三个结合的教 哪个行业的员工能像他们那样把根扎在居民群众眼 学体系。同时，抓好“双师’型教师队伍的建设，使学 【收稿日期】200卜l卜一10 【作者简介】刘韵凤(1964一)，女，吉林省长春市人，吉林省经济管理干部学院资源与环境管理系副教授。 · 83· 生通过三年的在校学习和实习，在知识和职业技能的 力并重的专业特色。特别是在课程具体内容选择上， 培养上达到‘物业管理师’的标准要求，毕业前考取 要注重涵盖技能鉴定标准内容和职业资格证考核内 ‘恸理物业管理师’资格证书；毕业后。按照国家相关 容，实现逐级梯次递进．一是物业管理员所具备的基 文件规定，通过三年岗位锻炼实践后，再返回学校考 本知