北师大版初中7年级数学下册教案课件_乘法公式之平方差公式.docVIP

乘法公式-----平方差公式 教学目标： 掌握平方差公式 会运用平方差公式进行多项式的乘除运算 会运用平方差公式进行简便计算 培养学生归纳、合作交流的能力。 教学重难点： 本节教学的重点是平方差公式 本节教学及难点：（1）构造图形解释平方差公式 （2）用公式结构特征判断题目能否用平方差公式 教学过程： 一、创设情境，探究新知 1、活动一：拼图游戏 将一个边长为a的正方形硬纸片，从中剪去一个边长为b的正方形， （1）请表示出剩余部分的面积； （2）你能将剩余的图形剪成两部分然后拼写一个长方形吗？ （3）若能，则所得的这个长方形长和宽分别是多少？面积表示为多少？ （4）比较（2）和（1）结果，你能得到怎样的代数关系式？ 生四人小组合作方式动手操作讨论交流， 哪组能派个代表上来演示作个汇报？ 全班交流： 2、活动二：火眼金睛 下列各式中哪些可用平方差公式计算，可用的算出它的结果 ( )[1](X+y)(X-y) ( )[2](X+y)( -X+y) ( )[3](X-y)(X-y) ( )[4] (X-y)( y - X) ( )[5](y+X)( - X-y) 现在你能用平方差公式所需满足的条件是否有进一步理解？ 生交流，指导说 公式结构特征： [1]条件：两个二项式相乘（有一项完全相同，另一项互为相反数） [2]结论：两项平方差：（相同项的平方减去相反项的平方） 三、巩固应用、链接生活 1、例题分析： 例1：运用平方差公式计算 [1]（10s+3t）（10s-3t） [2]( -m+11) ( -m-11) [3] (-4x+y)(y+4x) 2、例2：例题分析 [1]小明去水果店里买水果，其中一种水果单价为10.2元/千克，小明买了9.8千克，老板还没来得及按计算器，小明早就算出得数，老板佩服不已，小明说自己是用今天刚学的平方差公式来简便计算的，请同学们想想小明是如何做的 [2]水果店里要进一种美国进口水果 千克，单价为 元/千克，请同学们帮水果店老板算算他应付多少钱？ 恐怕计算器也无奈 （1）如果A=1234567892，B=123456788×123456790试比较A与B的大小 （2）计算（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）+1 三、学习小结 你有什么收获与体会？  50 49