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论述类文本阅读复习指津论述类文章一般以议论文的形式出现,以议论为主要表达方式,以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容,包括论文、杂文、评论等类型。 一、 答题步骤 纵观近年的高考阅读题,仔细分析还是能够从中悟出“规律”和“方法”的。如果在迎考复习中能掌握此类试题的命题规律并探索出一些行之有效的解题技巧,就完全有可能在这一部分取得理想的分数。具体来说有三个步骤: 第一步,勾画重点,运用指代,读懂原文。 学会快速的遵路阅读。看整篇文章要看明白作者的思路。思想是有路的,一句句、一段段也是有路的,好文章的作者决不会“乱走”,写文章的人往往会在开头花很大的功夫,因此看文章时要着重看文章的开头。考试就是考同学们有没有看懂作者的思路。 “答案就在文章中”是解读客观题必须坚持的基本原则。经常听同学说:“文章读得模模糊糊或者文章没有读懂”。究其原因,是在阅读中少走了两步:一是未勾画重点,而是用速读的办法,把文章浮光掠影地看了一遍,就以为读懂了;二是未运用指代,许多关键的内容似懂非懂,甚至理解出现了偏差。解决这些毛病就必须学会勾画重点。只有把每一段的小论点、小中心提炼出来,才能对原文的轮廓形成大致的印象,分清作者主要说的是什么,每方面又有哪些具体内容。如承前指代,虽不能给予你最终的答案,但至少可以提供选择答案的范围,或是答题的方向。 只有这样,才能在总体上把握全文的主要内容,不会犯断章取义、以偏概全的错误。 第二步,审析题干,确定区间,辨别筛选。 在对作品整体理解的基础上,根据整体认知所获得的印象,按题意要求,让试题备选项中的关键词句迅速回到原文的信息源中,然后扣紧文本,找到相应的语段位置、相关语境,洞察幽微,追踪筛选,定位对比,相互印证。或求同,或求异,或求正,或求反,逐项排除题目设置的干扰项,从而找到符合题意的答案。此外,还要针对试题,尤其是选项,到原文中找相关语句。这是非常关键的一个环节。 第三步,对照原文,分析选项,得出答案。 1. 把选项和在原文中找到的相关语句进行比较,做出准确的选择和判断。 2. 明确整体和局部的关系。考题往往是考某一点,要有“总――分”的概念,虽然问在一点上,但实际是关系到整篇文章,一定要学会整体阅读理解。 3. 透视题干的重点和考点。拿到题目以后不要急于答题,要先分析、理解、透视。每一道题都是命题人反复思考后得出的,有些题目“话里有话”,同学们不能一扫而过。 4. 理解含义深刻的词句。一篇文章中总有些词句含义深刻,或者包括哲理,或者点明中心,或者耐人寻味,这些词句同学们一定要去理解。考现代文就是考三个字“懂不懂”,因此理解是最重要的。 5. 善于筛选和整合文中的信息。“整合”就是把散布在文章各个部分的信息提取出来,组织成一个观点,这需要自己去概括。这个考点涉及到了三个方面的能力:首先是有分清思路的能力,其次是筛选整合信息的能力,再次是概括能力。这属于现代文阅读中较难的考点。 二、 阅读技巧 一般说来,阅读论述类文章宜采取三遍阅读法。 1. 读文审题,明确信息角度 (1) 通读原文。先仔细阅读文章,标记重要信息,做到句清段结。要了解文章说的是什么事,或讲的是什么理;文章涉及到什么人、什么观点等。不管是哪一种形式的概括,我们首先要通读全文,然后抓住文章里的关键词句,它们通常出现在文章的开头、结尾和过渡处。有时,文章的题目也会透露作品的主旨。总之,文章的关键部位常常隐含着中心思想,我们只有抓住了这些,才能准确概括出文章的主旨。 (2) 细读试题。对材料有了总体印象后,应根据试题仔细审准题意,弄清题目要求,即明白是关于什么内容的选择,从选择标准上看清是选“说法正确的”还是“不正确的”。要善于从题干中搜寻隐含的信息,体会命题意图。题干的设置通常包含三个方面:创设情境,设问角度和命题意图。前两者是显性的,后者是隐性的,也是最为关键的,它直接关系到答题的方向。只有与命题意图吻合的答案才是正确的。 (3) 寻找阅读区间。即发掘题干中隐含的信息,以题干的“此信息”求答案区间的“彼信息”。如传记作品包含了议论和抒情,这就是答题的重要区间。 总而言之,我们要具有信息筛选与语言转换整合的能力。转换说法、语言重组、提炼概括还表现在试题的题干上,因为高考现代文阅读试题题干的设计十分巧妙,颇具匠心,具有很重要的暗示作用。因此,要充分发掘题干隐含的有效信息,从中求启示,寻求解题的突破口。 2. 扣住问题,细心查找信息 阅读和审题时角度意识强便于扣住目标,找到题目对应原文的区域和文字,从而有方向地查找和深入理解。查找的方法有两个: (1) 投石探波法。将题干或选项表明目标的关键