第十课：小通讯员.docx

授课时间：2016年11月9日课程题目： 第十课：小通讯员课型：词语课时： 第一课时教学目标：知识与技能：学习课文一词语，初步理解词语大意，并能用简单词语过程与方法：通过教师引导，根据学生以往的经验，识记本课的词语。情感态度价值观：熏陶、感染、塑造学生的灵魂，教育学生树立正确的人生观、价值观。教学重点：识记本课词语教学重点：掌握本课词语的读音和写法和意思。教学难点：学过的知识能够在实际生活中运用并用词组词，造句。教学方法：讲解法，引导法，范读法学习方法：互助式学习方法，跟读法，朗读法教学手段：教科书，卡片，词典复习准备：辨字组词旱（干旱）阁（阁下）哭（哭泣）早（早晨）搁（搁在）器（机器）导入新课：争年代里，许多上年儿童为了老百姓能过上好日子，都参加了抗日队伍。大家知道，在抗日队伍中，许多人可能一不小心就碰到反动派后牺牲。今天我们一起来认识一位优秀的情报儿童—马林，看看在他的身上发生了什么？教学过程及内容：1、学生独立看书，自己先思考这些生字可以分成几类来书写?2、指学生回答。3、出示生字：4、小组内谈论一下，这些生字书写时需要注意什么?5、小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。6、指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。7、教师范写，加以指导。8、学生独立观察其他的生字自学写法，老师巡视指导个别学生。9、学生独立学习完毕后，老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。词语例解：1.解放：释义：解除束缚，得到自由或发展，特指推翻反动统治。2.屯：释义：聚集，储存（屯积屯集屯粮）3.连：释义：a 接续，结合（连接连续关联）b 连续不断的（连任连载）c包括在内（连同连根拔起）d 军队的编制单位，有若干排组成4.侦查：释义：公安机关为了确定犯罪事实和犯罪人进行调查。（派人侦查侦察任务）5.柴火：释义：能燃烧以提供热量的树枝、秸秆、杂草等。辨：火柴6.侦察：探查摸清对方有关情况例：他们奉命前往侦察敌人的火药库。7.恰好：1.正好;刚好 2.适值其时 3.形式精确或比例一致地例：在巴扎上，我恰好遇到我以前的同学。8.亲热：亲近热情例：一家人聚会，显得格外亲热。句子学习：拿…..问例：老师拿着本子问：“这就是你写的作业？”巩固练习：听写词语侦察火柴连恰好包围亲热思想教育：熏陶、感染、塑造学生的灵魂，教育学生树立正确的人生观、价值观。作业：学习词语板书设计：第十课：小通讯员词语课后反思：授课时间：2016年11月10日课程题目： 第十课：小通讯员课型：词语课时： 第二课时教学目标：知识与技能：学习课文一词语，初步理解词语大意，并能用简单词语过程与方法：通过教师引导，根据学生以往的经验，识记本课的词语。情感态度价值观：熏陶、感染、塑造学生的灵魂，教育学生树立正确的人生观、价值观。教学重点：识记本课词语教学重点：掌握本课词语的读音和写法和意思。教学难点：学过的知识能够在实际生活中运用并用词组词，造句。教学方法：讲解法，引导法，范读法学习方法：互助式学习方法，跟读法，朗读法教学手段：教科书，卡片，词典复习准备：辨字组词旱（干旱）阁（阁下）哭（哭泣）早（早晨）搁（搁在）器（机器）导入新课：争年代里，许多上年儿童为了老百姓能过上好日子，都参加了抗日队伍。大家知道，在抗日队伍中，许多人可能一不小心就碰到反动派后牺牲。今天我们一起来认识一位优秀的情报儿童—马林，看看在他的身上发生了什么？教学过程及内容：1、学生独立看书，自己先思考这些生字可以分成几类来书写?2、指学生回答。3、出示生字：4、小组内谈论一下，这些生字书写时需要注意什么?5、小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。6、指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。7、教师范写，加以指导。8、学生独立观察其他的生字自学写法，老师巡视指导个别学生。9、学生独立学习完毕后，老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。词语例解：二、从汉字的意义与组合方式学习词语6.骑兵：释义：骑马打仗的军人或军队。一（名）骑兵一（支）骑兵一（队）骑兵7.田埂：释义：田间的埂，用来分界和蓄水。例：两块地之间有一条田埂。8.占据：释义：用强力取得或保持（地域、场所）（占据地盘占据山头）例：军队门占据了这块地盘。9.奉命：释义：接受命令，遵守命令例：我们奉命守在这里。三通过词语解释或学过的词语学习新词语10.化装：释义：a演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌 b改变装束、容貌，假扮例:舞会上，他化装成了服务员。11.狡猾：释义：诡计多端，不可信任。12.枪毙：释义：a 用枪打死人b比喻某项事物被废弃不用例：他辛苦写的材料被上级枪毙了。13.包围：释义：a 四面围住例：亭子被茂密的树林包围了。例：敌人被八路军包围了。句子学习：一面一面例：他一面听讲，一面做笔