2008年高考北京卷作文题写作.docVIP

2008年高考北京卷作文题写作原题回放 课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。 一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。” 一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。” 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” 一个学生说：“也不一定。先放沙子和水就一定不行么？” …… 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。 写作指津 今年的北京卷的高考作文有了很大的突破，虽然选取的材料比较陈旧，虽然没有跟踪社会热点，却暗含着南方冰雪灾害与抗震救灾的话题，给考生自由发挥的空间很大，角度很多，可以体现出考生思维的广度和深度。总体来说，审题难度不大，且贴近生活，让考生有话要说，有话可说，具有极强的现实意义和很好的导向作用。 仔细阅读材料，我们不难发现，学生们的四种观点其实就是很好的探究话题。我们由第一个学生的观点可以联想到“不要被假象迷惑”“极限”“空间”等话题；由第二个学生的观点可以联想到“顺序”“次序”“先后”等话题；由第三个学生的观点可以联想到“主次”“轻重”“缓急”等话题；由第四个学生的观点可以联想到“可能性”“绝对化”“分寸”等话题。 就“极限”而言，我们自然能联想到：（1）追求完美也是向极限挑战；人类就是在不断向极限的冲刺中前进的；不断向极限挑战才会不断突破自己；挑战极限应建立在对自身能力的认识之上；挑战极限的道路充满艰辛。（2）拉弹簧时，如果拉力超过了弹簧的承受极限，弹簧就会失去弹性。（3）在某些领域，我们需要不断突破极限，但在一些特殊的领域，又需要量力而为。（4）“挑战极限”是一种勇气，固然值得人们赞美，但“适可而止，保持生命的弹性”，使自己在紧张激烈的竞争中保持一种游刃有余的态势，也许更富有智慧。（5）可以写潜能与极限的关系，我们只有不断地向极限提出挑战，才能挖掘自己的潜能。（6）人口的急剧增长，使地球已不堪重负，所以我们要节约资源保护环境，推迟到达极限的时间，以使人类得以生存，使我们的文明得以发展。 当然，你也可以从空间的开放性联想到人与人之间的包容；也可以由“极限”“假象”和“空间”而联想到生命的韧性，不要被眼前的阻碍所吓倒，就像那些在地震中创造了一个个生命奇迹的勇士；你也可以将玻璃杯比作人生，将装进去的石头和水看作坚强与柔情等良好品质，让这些美好的品质装扮自己的人生…… 此外，行文时要注意紧扣材料。若写议论文，则力求“五扣”：标题（题记）扣、开篇扣、论点扣、结尾扣、行文处处扣。最好采用“总―分―总”或并列式、递进式结构，且每一段落也按“分论点+典型材料+正反对比论证+点题（扣材料）”的方式展开，让阅卷教师一目了然；切忌含蓄，和阅卷老师捉迷藏……值得注意的是，除了从古今中外的浩如烟海的材料中选取典型材料之外，还要紧密联系实际，选取一些新颖的素材，从自己的独特视角紧扣中心，进行个性化解读。 下水作文 挑战极限，引领成功 挑战高温的极限，矿石方可百炼成钢；挑战苦难的极限，人生才能绚烂辉煌。 ――题记 挑战极限，渡过难关。当人们普遍认为独身横渡大西洋是完全不可能的时候。1900年7月，是德国精神病学专家林德曼向世人宣布：他将独身横渡大西洋这一死亡之海。在此之前，已有100多名德国青年先后加入驾船横渡大西洋的冒险行列，但他们都是有去无回。林德曼独自出航十几天后，船舱进水，巨浪打断了桅杆。他筋疲力尽，浑身疼痛，再加上长期睡眠不足，他开始产生幻觉，肢体渐渐麻木，在意识中常常出现死去比活着更舒服的念头。但他马上对自己说：“懦夫，你想死在大海里吗？不，我一定要战胜死亡之海！”在独自穿越大西洋的日日夜夜里，他不断地对自己说：“我能成功，我一定要成功！”这句话，成为他控制意识的制胜法宝，使他成功挑战极限，激发出无限的潜能。结果怎样呢？被人们认为早已葬身鱼腹的他，却奇迹般地到达了大西洋彼岸。林德曼只身横渡大西洋的事实无可辩驳地证明了：挑战极限，引领成功！ 苏武牧羊，感天动地；挑战极限，日月同光。为了逼迫苏武投降，匈奴将他囚禁在大地窖中，不供给食物。苏武饥渴难忍，就以雪和毡毛为生，“数日不死，匈奴以为神”。单于又把他流放到荒无人烟的北海，企图以此来摧毁苏武的意志，可苏武仍不为所动，依旧手持旌节，以牧羊为生，哪怕是挖草根找野果来充饥。