创新思维能力训练之相似联想.docVIP

创新思维能力训练之相似联想思维品质的高低，在很大程度上决定着作文的优劣。例如，“人们从小就被教育做好人、训练做好人，长大以后，有的自信是好人，有的自许是好人，有的自命是好人……”人们往往写文章赞美好人，而作家李敖则采用逆向思维，写《好人坏在哪里》，认为“世间所谓的好人，其实他们坏得真够瞧的。”好人坏在哪里?一是许多好人不敢与坏人斗争，致使坏人坏事“功德圆满”；二是以为“独善其身”便是好人，结果坏人猖獗，社会环境恶化。这种“独善其身”就是一定程度的自欺，实际上助恶。三是以为“心存善念”便是好人，实际上空有善念而无善行。作者具有创新思维，见人之所未见，发人之所未发，文章新颖深刻，振聋发聩。 提升作文思维品质非常重要，它是提高写作水平的关键。我们将结合中考作文实际，采用几类常见的思维方法，讲解创新思维在作文中的具体运用，希望你能从中获得启发，找到中考作文的写作捷径。 联想是由某人、事、景、物想到另外的人、事、景、物的思维活动过程。具体来说，还可以分为形似联想和神似联想。 形似联想，就是由某一事物想到形态上相似的其他事物。诸如：由枫叶想到红花，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”(杜牧《山行》)；由雪花想到梨花，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”(岑参《白雪歌送武判官归京》)。 由M想到的 徐静怡 有三个人迷失在沙漠中，无计可施。这时，圣者降临，赐予他们每人一张纸条，说：“纸条上有妙计。”他们打开纸条一看，上面只画着大大的“M”，便抬起头想要询问，圣者却飘然而去。 这是何意?三人苦思冥想。 第一个人认为M是骆驼的驼峰。智者是想告诉他：只要像骆驼一样坚韧不拔、坚持不懈，一定能穿越沙漠。于是，他启程了。干燥的狂风肆虐地卷着沙粒，呼啸而来，吹肿了他发红的双眼，吹裂了他的皮肤，炙热的土地折磨着他的双脚。但他像骆驼一样，最终穿越了沙漠。 他是成功者。他有坚韧的毅力，并且能够坚持不懈地实践，终于达成目标。圣者遥望着他，微笑了。 第二个人认为M是弯弯曲曲的路。圣者是想告诉他：世间的路很多，但是想要踏上那条属于自己的路，必须努力去寻找。于是，他也启程了。他依靠自然和地理知识，用行囊中的物品和沙漠中的枯木做成工具，探索道路。终于有一天，他找到了回家的路，见到了亲朋好友。 他也是成功者。智慧是上帝赐予人类最珍贵的礼物之一。他充分利用了这份礼物。圣者在云雾中望着他和亲人拥抱，又笑了。 第三个人认为M是源源不断的水流。圣者是想告诉他：生命如水流一样源源不断、灵活多变，只要用心，总能找到生存之道。他看着字条上像清泉般曲折的M，放弃了同第一人一起穿越沙漠的打算，自己努力寻找水源。终于，他找到了一片绿洲。那里的人们淳朴可爱，他快乐地定居下来。 他也是成功者。他敢作敢为，勇于创造，充分尊重适者生存规律。圣者再一次笑了。 由M联想到的，可以是驼峰，可以是道路，可以是水流。由M获得的，可以是坚持，可以是智慧，可以是勇敢。 大千世界，芸芸众生，每个人的思考方式各不相同，一个M可以有一千种答案。在圣者看来，每个人都是成功的。 “第一个人认为M是骆驼的驼峰。”“第二个人认为M是弯弯曲曲的路。”“第三个人认为M是源源不断的水流。”这都是形似联想。作者运用发散思维，在此基础上发挥想象，讲述三个人分别由M得到启发而走出困境的故事，鲜明地表现了主旨――每个人思考方式各不相同，答案丰富多彩。 神似联想，就是由某一对象想到性质上相似的其他对象。诸如：由“出淤泥而不染”的荷花想到不同流合污、保持高洁情操的人，由脚下的道路想到人生的历程，由房屋的窗户想到对外的开放，由山涧的桥梁想到感情的沟通，由和煦的春风想到轻言细语的教诲…… 李颖的《“老虎”也会技穷》一文，先写老虎：“长白山下某动物园的管理人员给一些不愿重归山林的老虎们牵来一头壮牛，打算让老虎们美餐一顿。孰料老虎们竟面面相觑，不知所措。等到壮牛吃饱喝足，居然逐虎为戏，搞得这些素日威风凛凛的老虎们疲于奔命、狼狈不堪。这幕荒唐却又真实的闹剧使我们悲哀地看到：老虎也有技穷之时。”老虎何以技穷?原因在于老虎成为稀有动物而受到过分保护。作者由自然界中的老虎进而联想到人类社会中的“老虎”：在国家优惠政策的保护下，昔日资金雄厚、人才济济的国有大中型企业八面威风，而不思进取，不在更新设备、改革技术、研究行情、转换机制上下工夫，最终陷入困境，甚至走向穷途末路。“过分地保护使一些企业缺乏生机和竞争能力，而当今社会上一些独生子女适应社会和独立生活的能力低下，不也正是因为家庭的过分保护所致吗?”文章联想过渡自然，既深刻警策，又发人深省。 刘燕敏的《真理常常很简单》，开头从桃树落笔： 路旁有两棵桃树，一棵在篱笆内，一棵在篱笆外。篱笆内的受到保护，枝