生态文明教育——中学德育新内涵.pdfVIP

党的十七大报告提出 “建设生 头羊的机会，而为中华民族 态文明，基本形成节约能源资源和 的跨越式发展提供了契机”。 保护生态环境的产业结构、增长方 我国在实现工业文明的过程 式、消费模式”。生态文明被写入党 中无缘享受发达国家在工业 代会报告，是中国特色社会主义理 化过程中所拥有的廉价资源 论体系的又一创新，是党执政兴国 和环境容量，我国正以严峻 理念的新发展，是对落实科学发展 的生态环境供养着世界五分 观、深化全面建设小康社会目标而 之一的人口向工业化迈进。 提出的更高要求。 因此，经济发展不能以触及 生态文明是人类文明形式之 生态环境底线为代价，必须 一 ， “它以尊重和维护生态环境为主 坚持人与自然和谐的原则， 旨，以可持续发展为据，以未来人类 构建和谐社会，建设生态文 的继续发展为着眼点，强调人的自 明。 觉与自律，强调人与自然环境的友 加强生态文明教育是建 好关系”。生态文明是人类文明的新 南昌八中 曾德鹏 设生态文明重要任务，学校 发展，是可持续发展的物质与精神 作为青少年健康成长的重要 的基础，影响着社会物质、精神与政 场所，加强生态文明教育，培 治文明。 十七大报告提出生态文明的理念， 养具有良好生态文明观的社 生态文明对于建设协调发展的小康 批判反思了人与自然关系中环境污染的 会主义事业建设者和接班人，事关我国 社会具有重要的意义。中学开展生态文 代价，强调要建立人与自然的和谐相处 可持续发展的战略任务。有调查表明：我 明教育，既是时代的要求，也是学生发展 关系。生态文明认为人是价值中心，但不 国环保意识显著增强，生态文明教育初 和学校德育的需要。学校应着力培养学 是自然的主宰，人的全面发展必须促进 见成效，尤其是青少年环境意识明显高 生的生态文明观，大力加强生态文化建 人与自然和谐。要摆脱生态环境危机，就 于成人，年龄增长与环保知识总体成反 设并教育学生以生态文明观指导自己的 必须超越传统工业文明的发展逻辑，摆 比。少年对环保的重视程度、自然观、环 思想和行为。 脱先污染后治理的老路，走一条新型工 保行为等各个方面均明显高于成人，青 一 、 生态文明教育是学校德育的新 业化发展道路。正如国家环保局副局长 少年70．3％的环保知识有来自于学校课 内涵 潘岳所言：“西方失去了成为生态文明领 堂。所有这些，充分学校在生态文明教育 照片，