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高职生英语创新能力培养的思考 支 建 高职生英语创新能力培养的思考 文／陶 卫 摘要：高职教育如何适应时代发展的需要，加强学生创新能力的培养，是高职院校教学改革的重点。本文结合高职英语教学 现状，提出了高职院校英语教学需从培养模式、课堂教学、实践教学环节等方面进行深入改革，以培养学生的全面素质，提高学 生英语应用能力和创新能力。 关键词：高职生；创新能力；培养 一 一 、 培养高职生英语创新素质的思路 段英语对话时，让学生想象对话发生的情景，同时， 通过想象来表演对话，探索表演技巧；阅读英语文章 (1)营造良好的英语校园文化氛围，激发学生的创 前，内容如何展开，语言如何使用，对文章所涉及的一 造力。学校方面在校园英语文化建设上，应注重营造一 些问题让学生通过想象和讨论，寻求合理解决的办法； 种积极进取、奋发向上的浓厚英语文化氛围。要充分利 最后大胆设想课文故事的情景，人物事情经过。我们要 用校园广播、多媒体、图书馆、板报、墙报等信息渠道 保护学生的这种积极性，多从正面鼓励他们，帮助他们 扩大学生视野，诱发学生英语学习的求知欲望，让学生 的想象和探索。改变英语课堂死记硬背、机械训练的现 在这种氛围中想说英语，愿意学英语。邀请外籍教师与 状，倡导学生主动参与．乐于探究、勤于动手，培养学 同学们见面谈心，克服心理压抑感和自卑感，激发学生 生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和 的创造欲望，不断提高认知水平，使之具有文明开放观 解决问题的能力以及交流与合作的能力。在英语课堂教 念，懂得交流与沟通，培养学生的参与意识和能力。通 学中，把培养学生的创新能力作为重要目标而实施教 过营造良好的校园文化氛围，来丰富学生的校园文化生 学，应抓住以下五个环节：一是面向全体学生，创造和 活，从而形成学英语、讲英语、用英语的习惯，体验 谐民主的课堂气氛；二是学生积极主动的参与课堂教 英语学习的乐趣，培养学生学习英语的浓厚兴趣，以环 学，学生主体性得到充分体现；三是实施分层教学，因 境育人，使每一个学生在校园英语熏陶下有收获、有发 材施教，发展学生个性；四是学生有自由发展的空间； 展，让学生在潜移默化中学习英语，在轻松、愉快中感 五是学生的学习潜能得到开发，教学具有启发性。 受英语。从而激发学生的创造力。 (2)创新英语课堂教学方法，培养学生灵活运用英语 二、培养高职生英语创新素质的途径 的能力。英语课堂教学改革的实质，就是对学生实施全面 在社会实践活动中，培养高职生英语创新能力。课 的素质教育，倡导学生主动求知，刨设开放、和谐的课堂 堂教学为学生全面发展所提供的环境和条件比较狭窄， 教学氛围，实现教学目标。在英语教学过程中，协调好教 制约着学生能力的发展。在英语教学实践中尝试英语教 学的目标、内容、方法、手段与学生的认知特点的关系， 学与综合实践活动的整合，使学生在 “教学做”合一中 整体优化英语教学，由此形成富有生气的课堂。实践证 快乐成长。学生通过生动活泼的英语综合实践活动，陶 明，只有在教学中加强英语实践，让学生大量接触英语， 冶情操，丰富知识，培养能力，发展特长，愉悦身心， 并沉浸在使用英语的氛围中，才能有效地排除母语的干 实现全面发展。 扰，培养运用英语的能力。首先教师在课堂上应尽量使用 (1)指导学生进行研究性学习，培养探究能力。新 英语组织教