从大学生视角看大学生社会责任感问题.docVIP

从大学生视角看大学生社会责任感问题培养大学生的社会责任感，是目前高等教育中一个亟待解决的问题，也是构建社会主义和谐社会的关键。大学生对大学生整体素质的感受最直接，研究这一问题，一定要倾听大学生群体的建议。本文通过对700余名在校大学生的调查，了解到大学生对大学生社会责任感的整体状况、导致现状的原因、改变这一状况的有效措施等问题的看法，在此基础上分析调查结果，以期对加强大学生的社会责任感提供一些有益的参考。 一、调查目的 社会责任感，是对国家、民族命运的自觉意识和忧患意识，是一个民族赖以存在和发展的基础，是当代大学生应该具备的基本品质，也是构建社会主义和谐社会的关键。从上世纪90年代中期，大学生社会责任感的培养问题就引起社会各界的关注，出现了一些有分量的文章，但这些文章或畅谈社会责任感的重要性，或从旁观者的角度谈论社会责任感淡化的原因与加强的措施，作为话题的主角――大学生的感受却被忽视了。笔者认为，大学生对大学生整体素质的感受最直接，研究大学生社会责任感问题，应当倾听大学生自己的意见。因此，笔者对700多名在校大学生进行了调查，了解他们对大学生社会责任感的整体状况的评价，他们寻找到的原因和解决方法，并分析调查结果，以期对加强大学生的社会责任感提供一些有益的参考。 二、调查对象和方法 （一）调查对象 本调查于2006年11月上旬进行，选取我所任教的河南理工大学718名在校全日制本科生为调查对象，其中06级英语、物理、电气工程及其自动化、城市规划管理专业学生302名，占42%；05级机械设计制造及其自动化、工商、会计专业学生204名，占28.4%；04级工商、会计专业学生212名，占29.6%。03级学生大部分在实习，没有作为调查对象。调查对象覆盖了文科、理科和工科，符合一般调查的普遍原则。 （二）调查方法 本调查是采用问卷调查、个别访谈和文献查阅三者相结合的方法进行的。问卷调查：指笔者和其他事先约好的教师，利用课后时间，将调查问卷发放给学生，学生当场填写，不记名，15分钟后收回。个别访谈：笔者在课余时间与学生交谈，就有关问题进一步听取广泛的意见。文献查阅：文献查阅贯穿于整个调研过程，从问卷的设计到撰写报告，查阅了近年来国内有关的大量文献资料。本调查回收718份，有效调查问卷702份，占回收问卷的97.8%。个别访谈计12人次。 三、调查结果与分析 （一）大学生对大学生整体社会责任感现状的认识 调查显示，702份答卷认为社会责任感对国家、民族、社会举足轻重，社会责任感的培养是一项任重而道远的工程，不可能一蹴而就，占100%。92份答卷认为大学生的社会责任感已经完全缺失，543份答卷认为大学生的社会责任感淡化，也就是说，合计635份答卷对目前大学生整体的社会责任感现状不满和担忧，渴望改变现状，占90.4%。67份答卷认为大学生社会责任感还是可以接受的，占问卷调查总人数的9.6%。620份答卷对于增强大学生社会责任感有信心，愿意从我做起，占88%。但是只有77份答卷愿意宣传、愿意努力改变周围的环境，占11%。 （二）大学生认为大学生社会责任感淡化（或者缺失）的原因 我把学生找到的原因作了统计，排在前五位分别是： 第一，西方文化的影响。相当一部分学生认为，随着改革开放和经济全球化，西方的个性文化也传入我国，中国年轻人抛弃传统文化，全盘接受西方文化，崇尚个性，重视个人价值，因而忽视了个人对国家和社会的责任。 第二，应试教育的结果。为培养出高分学生，学校工作很少或者根本无暇对学生进行系统有效的爱国主义教育，一味地按分数取人，只要成绩优秀，一切都好。对有责任感的人不表扬奖励，对责任感不强的人不批评教育，使原本有责任感的人的热情也逐渐减退。应试教育造就出了一部分两耳不闻窗外事，一心只读应试书，对真理、道德和责任漠不关心的自私的书虫。 第三，在沉重的就业压力下，大学生自顾不暇，过多地关注自我，缺乏归属感、安全感和社会认同感，淡化了对国家和社会的责任感。为了将来找份好工作，相当一部分学生从大一就开始参加各种社会团体、考证、准备考研，与考研、找工作无关的课程不闻不问，思想政治理论课就注定没有市场，虽然这类课程对于大学生的人生观、价值观的形成举足轻重。 第四，大学生的社会责任感，从某些方面也可以说是“生于忧患，死于安乐”。没有了战争，没有了革命，不需要再为生命苦苦挣扎，生活就变得乏味无聊，没有寄托。 第五，环境具有强大的育人功能，改革开放以后，耳闻目睹了社会的不公正现象，再加上父母言传身教，部分大学生对社会有种不信任感。 （三）大学生认为加强大学生社会责任感的有效措施 大学生认为有效的措施集中在以下五点上： 1.学校教育。把社会责任