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幼儿同伴关系发展特点及教育【摘要】同伴关系既是儿童社会化的内容，也是儿童社会化的重要途径。幼儿期是同伴关系开始发展的时期，此时期儿童同伴关系的发展对儿童日后社会性发展具有重要影响。本研究采用同伴提名法对93名小中大班幼儿进行了研究，结果表明：（1）随着年龄增长，幼儿同伴关系的选择性逐渐增强，（2）幼儿期存在明显的同性别交往倾向，（3）随着年龄增长，幼儿的评价标准逐渐统一，由主观盲目向客观标准转变。因此,教师要注重幼儿同伴关系的培养，帮助幼儿发展社会交往技能。要注意帮助幼儿学习：（1）与其他小伙伴主动接触，（2）维持积极的关系，（3）合理解决冲突。 【关键词】同伴关系；同伴提名法；社会化；社会性 同伴关系是儿童社会性发展的重要方面，对于儿童心理发展具有非常重要的作用。许多学者对同伴关系的社会功能进行了深入的研究。概括说来,同伴关系对儿童心理发展的价值主要有四个方面。 1．同伴关系可以满足儿童归属、爱的需要以及尊重的需要 需要是个体在一定条件下对自身存在与发展的欲求，是个体活动的内在动力。人的自身需要满足与否对其行为有直接影响。人的需要有很多种，可以分为不同的等级。其中归属需要、爱的需要以及尊重的需要是人的基本需要。从通俗意义上说，所谓归属的需要就是个体属于哪一部分或哪个群体；爱的需要就是积极情感的获得；尊重的需要就是得到他人的认可。这些需要的满足会使个体产生自