风景园林专业园林植物与造景改革实践与研究.pdfVIP

山东农业工程学院学报 2014年 第3l卷 第3期 风景园林专业园林植物 与造景改革实践与研究 罗舒雅 (广西艺术学院建筑艺术学院，广西南宁，530022) 摘 要：作为在艺术院校背景下的风景园林专业，园林植物与造景作为专业核心课程．其授课的内容与方式必然 与农林院校、建筑院校有区别。通过对该课程的授课内容的改革与实践，以主题式教学为主．主要强调植物造景设 计，对艺术院校开设该课程提出了建议并总结了教学特色。 关键词：风景园林；教学改革；植物与造景；课程实践 中图分类号：X734 文献标识码：A 文章编号：2095—7327(2014)一03—0055—02 园林植物与造景课程是风景园林专业的一门核心课 建了风景园林专业核心课程群。 程，在教学过程中除了要求学生掌握基本的理论知识 二、“强调地域特色。着重构思能力”——艺术类院校 外，还要将所学的植物理论知识应用到设计实践中，促 的课程目标 使学生积极思考，在教学过程中要求学生最大限度的发 园林植物与造景为风景园林专业的专业必修课程． 挥主观能动性，并调动其自学能力，积极思考，培养其创 开设在大学本科二年级下学期。使学生掌握正确的设计 新意识与创新能力。… 方法，具备园林植物设计方案能力，能因地制宜进行方案 一、“夯实专业基础。注重分析能力。强化创意思维。 构思，正确理解环境对植物的制约性和启发性，强调植物 拓宽专业口径。保持艺术特色”——艺术类院校风景园 的地域特色，处理好功能、技术、造型的关系．掌握一定的 林专业的办学特点 空间处理和植物处理的手法。并且有较好的艺术表现技 广西艺术学院的风景园林设计人才培养体系起源 巧。该课程学习植物的基础知识，认识和熟练运用华南本 于上世纪九十年代。1998年广西艺术学院设计学院成立 地常用园林植物，联系园林规划设计、园林植物设计的基 了环境艺术设计教研室．环境艺术设计专业开设了一系 本理论、实例图片欣赏，进行设计练习。本课程着重讲解 列与风景园林设计相关的专业课程。初步形成了我院风 南宁本地常用园林植物的辨识、园林植物设计的基本理 景园林专业人才培养体系的雏形。2005年，环境艺术设 论、园林组成要素的设计、园林植物造景艺术的基础和技 计系下设立了景观艺术设计本科专业方向。进一步突出 巧、园林绿地构图的基本规律、各类具有地域性的园林植 了景观设计的专业特点。2012年初．广西艺术学院以设 物配置设计实例等内容，结合了艺术类院校的艺术特点。 计学院环境艺术设计系和会展艺术设计系为基础成立 三、“突出核心。围绕造景设计”——艺术类院校的 建筑艺术学院，以环境艺术系景观艺术设计专业为基础 课程教学内容 成立园林景观设计系。鉴于日前国务院学位委员会、教 (一)课程框架。园林植物是园林景观的主要造景材 育部公布的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》，