观察、思维与表现——油画风景写生实践探索.pdfVIP

观点/视窗 Observe , thinking and expression - application of landscape sketch of oil paintings 观察、思维与表现 一一油画风景写生实践探索 卢文勇|撰文 风景写生的对象是大自然中的各种最物，大自然中形态各 二，油画凤景写生课的华习方法 异的物象和丰富的色彩为我们提供了充分的研究对象和条件。 1 ，结养观察能力 学生通过油画风景的写生学习， 一方面可以掌握油画风景构图 敏锐的观察力、记忆力、 分辨力以及整体概括和提炼能力 的基本规律，色彩的观察分析方法、绘画色彩的运用和丰富多 都要靠正确的方法训练才能提高。提高观察力主要是通过大 样的技法表现$另一方面还能培养学生即兴式敏锐的洞察能 的写生来实现。在写生中观察是首要因素。大自然给了我们一个 力，拓展审美感受空间，从而提高汹画的创作能力。 真真实实的色彩依据，而对自然，画家的眼睛是比较挑剔的。在 汹画风景写生中.色彩搭配得是否对比响亮、协调美观、情境合 理，直接关乎作品的成败、优劣。是否掌握了正确的观察方法， 油画凤写生的放学特点 对一张风最写生作业来说起着主导成败的关键作用。在没有观 1 ，观察自然 察之前，不要急于动笔。先观察，后思考。观察景物的整体色调， 风最写生，不仅可以唤起学生强烈的表现欲望. 也容易培 养学生敏锐的色调感觉与出色的色彩表现能力。在写生中，要生 思索画面色、光、点、线、而所承载的意义。 动地表现自然，就要善于观察自然。独到的观察非常重要， 在风景写生时，容易犯两种错误 一是照相主义的做 要善于用比较的眼光整体地观察自然，要擅长用独到的眼光去 法，老老实实、 一丝不苟的照景调色，对最抄色，追求景色表团 的绝对真实。 一是狂想主义的做法，不受景色限制， 一变再 感觉自然，用概括的手法去表现纷杂的物体与物体各色块之间 变，糊涂乱画，完全不顾画面和地域色调的合理搭配.这两种方 的相互关系， 主动地处理画面，不为对象的局部描绘而陷入纠 式都是油画风景写生中最忌讳的，都是由错误观察所导致的。大 缠。正确的观察能迫使学生放弃照抄对象、改变学生死抠细节 自然的色彩只是提供给我们一个色相参考和变化依据，我们既 的不良习惯。这正是风景写生轻松活泼整体概括的原因所在。 不能依葫芦画瓢地橙色，更不能胡编乱造脱离了依据。我 2 ， 师法自然 们有必要把大自然的色彩作适当的夸张想象，目的是使画面色 对一个风去I:Ilil 画家来说，真诚地表达出自己对自然的感 调协调、色彩响亮，符合审美要求，能够表现地域特征，让人知 受、认识和理解， 其实地描绘出自己的思想和情感，才能达到追 道你画的是哪个地方，这就要求我们把画前酝酿的意挽与对景 求美感