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影响初中语文课堂教学有效性的因素及应对措施研究 　　【摘 要】目前初中语文课堂教学中还存在一些影响课堂教学有效性的因素。本文就影响初中语文课堂教学有效性的因素进行分析，并在此基础上提出有效的应对措施。 　　【关键词】初中语文 课堂教学 影响因素 应对措施 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.01.001 　　不管哪一时期的教学，课堂教学过程中总会存在一些影响课堂教学有效性的因素，教师只有对这些因素引起重视，并采取有效的措施加以解决，才能使课堂教学质量得到有效提升。初中阶段是学生进行语文学习的关键时期，而目前初中语文课堂教学中还存在一些影响课堂教学有效性的问题，教师在实际的教学中要引起重视，并采取有效的措施加以应对。本文就对目前存在于初中语文课堂教学中的问题进行分析，并提出有效的应对措施。 　　一、初中语文课堂教学中存在的问题分析 　　目前，随着新的教学理念的提出，教师及学生的不懈努力，初中语文课堂教学质量得到了有效提升，然而在取得成绩的同时我们不可否认，初中语文课堂教学中依然存在一些影响课堂教学有效性的因素，教师在教学的过程中应该引起重视。就目前的初中语文课堂教学而言，影响课堂教学有效性的因素主要体现在以下几方面： 　　（一）教师的教学语言缺乏感染力 　　作为课堂教学过程中知识传播的媒介，教师的教学语言对学生的学习产生重要影响，教师采用具有较强感染力的教学语言，能够很好的调动学生学习的积极性，并能够使学生更加有效的理解知识点的含义，反之，将会降低课堂教学的有效性。而就目前初中语文教师的教学语言而言，很多教师的教学语言感染力不足，无法很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，同时也难以以一种更好的形式将文章的内容呈现给学生，使得课堂教学质量在一定程度上打了折扣。 　　（二）学生发表个人见解的机会不多 　　语文是一门基础学科，同时也是一门需要学生在学习的过程中不断进行体会与感悟的学科，因此，对于学生在学习过程中遇到的很多知识点，学生会有不同的见解，教师在教学的过程中只有为学生提供更多发表个人见解的机会，才能使学生的语文水平得到更加有效的提升。然而在实际的教学中我们不难发现，初中学生在语文学习的过程中发表个人见解的机会较少，而教师对学生进行的讲解占用了大量时间，这也在一定程度上影响了初中学生语文综合水平的提升。 　　（三）课堂教学魅力不足 　　想要将学生的注意力有效吸引到课堂教学中来，很好的提升课堂教学的有效性，要求教师注意提升课堂教学的魅力。而目前初中语文课堂教学还存在魅力不足的情况，教师在课堂教学中努力对学生进行知识点的讲解十分必要，然而也要注意提升课堂教学的魅力。但是，目前初中语文教师在教学的过程中注重对学生进行知识点的讲解，而忽视了提升课堂教学的魅力，结果很难将学生的注意力有效锁定于课堂，也影响了课堂教学有效性的提升。 　　（四）引导学生掌握有效的学习方法与技巧方面存在不足 　　初中阶段不仅是学生有效学习知识点的关键时期，而且也是学生掌握有效的学习方法与技巧的关键时期，教师只有在对学生进行知识点讲解的过程中，注重对学生进行相关学习方法与技巧的教学，才能使学生更好的进行语文学科学习。然而在实际的教学中，初中语文教师在引导学生掌握有效的学习方法与技巧方面做的还不足，教师将精力关注于如何对学生进行知识点的讲解，而没有将引导学生掌握有效的学习方法与技巧渗透到课堂教学中去。教师在教学的过程中不注重对学生进行有效学习方法与技巧的教学，使得学生在学习的过程中即使投入了大量的时间与精力，也难以收到有效的学习效果。 　　二、解决影响初中语文教学有效性因素的措施 　　针对目前初中语文课堂教学中存在的影响课堂教学有效性的因素，要求教师在教学的过程中能够采取有效的应对措施，使存在的不良因素得到有效解决，并在此基础上更好的提升初中语文课堂教学的有效性。针对上文提出的目前存在于初中语文课堂教学中影响课堂教学有效性的因素，本人提出如下几种有效的应对措施： 　　（一）提升教师教学语言的感染力 　　针对目前初中语文教师在授课的过程中，教学语言感染力尚待提升的情况，要求教师个人要引起重视，并通过多种途径不断提升自身教学语言的感染力。作为一名初中语文教师，结合实际的教学经验本人发现，为了提升教师教学语言的感染力，很关键的一点就是加深教师对知识的认识。例如：教师在讲解《白杨礼赞》这篇文章的过程中，只有教师对白杨树的精神有了深刻的认识，才能将个人的情感与文章融为一体，自然在?ρ?生进行知识点讲解的过程中才能更加有情感，对学生也才能更加有感染力。当然，教师通过提升自身教学语言的艺术性等也能够达到有效提升教学语言感染力的目的，在新时期的教学中，教师一定要对提升自身教学