访问韩国首尔庆熙大学暨附设医院见闻.docVIP

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  • 2017-08-08 发布于福建
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访问韩国首尔庆熙大学暨附设医院见闻.doc

访问韩国首尔庆熙大学暨附设医院见闻

访问韩国首尔庆熙大学暨附设医院见闻(台湾中国医药大学,台湾 台中)?? 中图分类号:R-013文献标识码:A文章编号:1673-2197(2009)01-0008-03?? 1 前言? 韩国首都首尔的庆熙大学为综合性大学,有15个学院,包括医学院、韩医医院、牙医与药学院等,拥有美丽幽雅的校园,古希腊罗马式雄伟的行政大楼,哥德式高贵庄严的大礼堂,城堡式中央图书馆。其中韩医学院(韩医科大学)历史悠久,成立于1948年,颇具规模,培养人才最多,居韩国韩医科大学教育及研究之领导地位;韩国其它10所韩医科大学教学与科研教授的负责主管大部分出身于庆熙大学,可见庆熙大学在韩医界的影响力。? 由于在1974年9月台湾中国医药学院董事长陈立夫先生与大韩民国庆熙大学总长(校长,也是创校校长)是好友,当时学院院长是郑通和先生,在1974年为促进中韩两国文化交流,学术研究之合作,签署《交换学术及合作研究办法》,里面写有“每年以交换毕业生一名或教师一人为原则,交换期间为一年,学科以医药两科为限”,甚至写有台湾中国医药学院之针灸研究中心及中医学系与韩国庆熙大学之汉医学部应密切合作,发展研究,其年度计划另定之”。根据该办法庆熙大学韩医科大学毕业生李惠贞医师,首位前来台湾中国医药学院就读中国医学研究硕士班,当时指导教授为哈鸿?教授,硕士论文为《针刺对糖尿病小白鼠血糖之影响》,1982年同年毕业同班同学有林昭庚、张德玉、刘景升、?明进及杨绍辉等。李惠贞教授说得一口好的中文,为我们两校最好的桥梁,可谓台湾中国医药大学杰出校友。在1980年,由于台湾中国医药学院院长为郭荣赵教授,庆熙大学校长为安致教授,以致两校再度签约《交换学术及合作研究交流办法修正协议》。1998年2月,台湾中国医药学院校长郭盛助教授,庆熙大学校总长赵正源教授再作签署。三次签署,本校哈鸿?教授及庆熙大学李惠贞教授发挥了桥梁作用,作出了重要贡献。? 台湾中国医药大学?荣村校长于2008年3月3日率团,参加者有张永贤副校长、中医学系主任高尚德教授、学士后中医学系主任陈立德副教授及中医学系韩国留学生张文祯同学前往访问韩国首尔庆熙大学暨附设医院。庆熙大学特别派韩医科大学车雄硕教授及秦莹小姐去机场迎机,并且全程陪同。庆熙大学由孔英一医务副校长、李重喜行政室长及国际交流处尹廷柱副处长接待并招待午餐。参观韩医科大学时由学长(院长)金永锡教授、金南一副学长、丁彰炫学科长接待及座谈。参观韩医史博物馆时,由车雄硕教授亲自讲解。? 2 韩国庆熙大学暨附设医院? 韩国庆熙大学是1949年创办的综合性大学,为南韩最佳私立大学之一。在1997年大学综合评价中被授予最佳大学殊荣。自1996年至今在学科综合评价中名列全韩前茅,2000年评为大学国际化全国第一。拥有近60年历史的庆熙大学,开设有人文、社会、理工、医学、艺术与体育等100个专业,其中经营学、经济学、医学、新闻资讯学的教学研究尤为突出。庆熙大学在医学上,以韩医科大学(韩医学院)最著名,系韩国最早医学院,韩国现有11家韩医学院,大部分师资来自庆熙大学。现学校有三个校区,首尔校区(245英亩)、水原校区(510英亩)及光隆校区(12英亩),学生3万3千多人,目前与51个国家和地区及210所大学建立了国际学术交流协议。庆熙大学也为本校姊妹大学。? 韩医科大学为6年制。预科课程有生物学及实验、化学及实验、古典中文学、韩医学概论、基础哲学、中文会话、中医典籍、医学英语、医学史、韩医生理学及实验、生化学及实验、胚胎学、医学气功、古典韩医学及医学统计学等。? 韩医学课程有古典韩医学Ⅱ、解剖学及实验、韩医病理学及实验、生理学、预防医学及实验、本草药及实验、历史学、炮制学、经络学及实习、韩药学及实验、预防医学、病理学、处方学及实验、伤寒论、医学各家学说、临床诊断学、法医学、传统病学、肝系学、心系学、脾系学、肺系学、肾系学、针灸学、妇产科学、小儿科学、韩医皮肤外科学、韩医眼鼻咽喉学、神经精神学、四象医学、韩医康复学、手法学、临床放射诊断学、临床病理学及诊断学等。? 韩医科大学有基础医学及临床医学,全部教师近百人。在基础医学有9个学科,共27位教师:包括韩生理学科4位教师,韩病理学科4位教师,韩预防医学有2位教师,本草学科3位教师,方剂学科3位教师,针灸经穴学3位教师,传统韩医学2位教师,韩医学史2位教师,解剖学2位教师及韩药学2位教师。有关临床学科,共58位教授,内科分心、肝、脾、肺、肾五个学科;肝内科有3 位教师、心内科8位教师、脾内科5位教师、肺内科2位教师、肾内科4位教师、妇科5位教师、小儿科3位教师、耳鼻咽喉科3位教师、神经精神科2位教师、针灸科11位教师、康复学科5位教师、四象体质学科4位教师、诊断学科2位教师、东西

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