注意缺陷多动障碍性别差异的认知研究 - 医学知识.pdf

维普资讯 中国心理卫生杂志 2002年 第 J6卷 第 6期 403 论文 注意缺陷多动障碍性别差异的认知研究 北京大学精神卫生研究所 (100083) 刘豫鑫 王玉风 【摘 要】目的：初步探索注意缺陷多动障碍 (ADHD)男孩与女孩认知功能有何异同。方法：以3o例 ADHD女孩、174例 ADHD男孩为研究对象 ．采用龚耀先修订的韦氏儿童智力量表 (c—WISE) 韦氏记忆量 表 (WMS)、数字划消 Stroop测验和瑞文标准推理测验对其智力、记垃力 、注意力水平及执行功能进行评 定 。结果：C—wIsc中．ADHD女孩组 常识 理解 、积木分测验成绩低于 ADHD男孩组 ，言语智商 (99± 10)、操作智商 (93±15)、总智商 (95±12)、A园子 (99±11)、B因子 (93±15)虽在正常范围．但均低于 ADHD男孩组 (分别为 105±12，98±15．102±13，104±13，100±15，P均 0．05)，智力发展不平衡现象两 组差异无显著性 ；~7~iS中，仅理解一项ADHD女孩组 f4．9 24)优于男孩组 (37±24．P0．o5)，其余 各项无组间差异 ；瑞文标准推理测验 中，ADHD女孩组 的标准丹等级 (M=3)高于 ADHD男孩组 (M=4)， 但差异无显著性 (Z一 1038，P=0299)；经严格年龄配对后，ADHD女孩在 Stroop测验中D完成时间 ((44 ±8)秒)和宇义干扰时 ((19±6)秒)短于 M)HD男孩 (分别为 (54±16)秒 ，(27±12)秒)，差异具有显 著性 (P均O．01)，数字划消测验结果两组差异无显著性 结论 ：同ADHD男孩相 比，ADHD女孩有更严重 的智力受损 ，记忆力、注意力受损程度相近 ，执行功能中的计划 选择性抑制能力则相对保持较好 。 【关键词】 注意映陷多动障碍 认知 性别 儿童 GenderIlth~eren~eofNeurop~chologicalF呲 Ⅱ叽 inAttentionDddtHyperactivityDisorder LIUYuxin＆WANGyufeng lnsdtuteofMentalHealth，PekingUniversity，Beijing 100~3 A【bstract】Objective：Toexplorehtegenderdim mcesincognJdveafuctionofattentiondeficithyperactivJtydisorder (ADHD) Method：30gidsand174boyswihtADHD(critedaofDSM—iv)werecollected our~mple．Theresearch ir~trumentsincludedc—WISC}WMS(Weehslermemoryscale)，NumberCa~ncellationTest，Raven’sStandardProgresaive M 钟s，andhteStreoptest．Results：Althoughgirlshad~onnalIQtbuthteirIQw船elwerthanhtatofboys，including-~eF- halIQ，performancelQ，fullIQ，,x．cabularycomprehensionfactornadperceptionorgatt[zatelnfactor(P0．05) ．Onlyin understandingsubtestofWMS，gidshadhigher~oorethanboysTherewasnosignificnatdifferencebetweenbuysand出bin Raven’sStand