虚拟现实教学法在《电工学》课程中的应用.pdf

ELECTRONICS WORLD 探 索与观察 ・ 虚拟现实教学法在《电工学》课程中的应用 兰州理工大学电气工程与信息工程学院 余 萍 【摘要】 针对电工学教学中存在的问题，从改革教学方法和提高学生对知识的理解、分析能力以及学习参与度、兴趣 的角度出发，本文应用MULTISIM软件完成2个虚拟实验仿真，并对教学设计、实验过程及实验结果进行了详细分析。 通过教学实践验证，应用虚拟仿真技术于电工电子课堂教学中，使得教学过程更形象、生动、直观，学生参与度得到 有效提高，教学效果更好。 【关键词】 虚拟现实教学法；电工学；MULTISIM；教学实践 电工学是针对高等学校非电类工科专业开设的一门 接给出结论，而利用MULTISIM软件就可在课堂上实现 专业基础必修课，具有综合性强，学时短，内容多、抽 实时的电路仿真演示，引导学生自己完成对定理结论的 象难以理解、理论方法多且不容易记忆等特点[1,2] 。因 推导，使对内容的展示更生动，内容的理解更透彻。 此，学生普遍觉得难学、难懂，缺乏学习兴趣和热情， 1.1.2 教学步骤 缺乏自主思考、自主探索的能力，习惯于被动接受、习 教学过程中，首先需要在仿真软件中画出电路图； 惯于对知识点结论的掌握而忽略对结论得出过程的探 分析电路结构，说明元件的作用；然后运行仿真，并分 讨，从而导致对内容的理解不到位，思路不清晰，教学 析仿真数据，必要时变换电路参数，重新仿真以得到更 效果不理想的情况。将MULTISIM仿真软件应用于电工 多的仿真数据；最后引导学生对实验数据进行分析，通 学教学中，将使得相关概念及定理的呈现更直观、生 过自主思考得出结论。 动、便于理解和掌握，并可通过仿真实验的设计和实现 1.2 仿真实验的运行和分析 以及对实验结果的分析，极大的提高了学生的参与度， 利用Multisim仿真软件，创建图1所示基尔霍夫电流定 增强学生的学习自信心，极大地活跃了课堂气氛，使教 律的仿真电路，该电路含有两个结点三条支路，每条支路 [3] 学效果得到大幅度提升 。 上放置直流电流表用于测试支路电流I ，I ，I ；左侧支路 1 2 3 本文主要从两个教学实例的设计与实施来阐述虚拟 中串有可调电阻R ，其他元件和参数如图所示。调节可调 1 仿真技术在《电工学》教学过程中的应用及其价值。 电阻R 的阻值，在阻值分别为2Ω 、4Ω 、6Ω、8Ω、10Ω五种 1 情况下，分别观察三个电流表读数，结果如表1所示。 1 MULTISIM在基尔霍夫电流定律教学中的应用