网络文化对90后大学生影响及措施.docVIP

网络文化对90后大学生影响及措施随着网络的发展，基于互联网的各种应用无时无刻不在改变着我们的生活，电脑、手机、PAD等等层出不穷，网络语言“围脖”、“ hold住”、“伤不起”、“ 内牛满面” 等等词汇不断地钻进脑海，可以说，网络已经渐渐成为人类的第二个生存空间。据《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年12月底，中国网民规模达到5.13亿，全年新增网民5580万。其中，学生是网民中规模最大的群体，占比为30.2%，而且参与网络活动的时间也呈现不断上升的趋势。网络的开放、交互、平等、及时性等特性，正吸引着越来越多的90后大学生沉湎于其中。90后大学生有哪些网络行为特点？网络文化的日新月异给大学生带来了什么积极影响？又带来了哪些负面因素？又该如何引导90后大学生正确使用网络资源？ 一、90后大学生网络行为特点 1.上网以娱乐为主要目的。上网的主要目的集中在聊天、交友、玩游戏、看电影、学习、获取信息等方面。51.8%的大学生以聊天或者交友等人际关系为上网的主要目的，玩游戏、看电影等娱乐为主要目的的大学生占34.6%，而以学习、获取信息为主要目的的大学生只有13.6%。 2.上网内容年级之间存有差异。在上网的内容方面，7%的大学生收发电子邮件，21.4%的大学生更新个人主页、博客，39.6%的大学生查找资料、浏览新闻，32%的大学生聊天、玩游戏。在调查中发现，63%的大学生，上网的第一件事就是打开QQ或MSN等聊天工具，23.8%的大学生是打开网络浏览器，而8.2%的大学生则登陆游戏，收发电子邮件的大学生只占到5%。此外，在访问浏览器时，被调查的大学生中78.2%的时间用于访问大陆中文网站，14.6%的时间用于海外中文网站，7.2%的时间用于外文网站。大三年级以查找资料为主，占55.8%，大二年级以玩游戏为主，占58.9%，大一年级以更新个人主页和聊天为主，分别占到53.2%和63.6%。 3.上网时间长、以校园网为主。2011年，网民平均每周上网时长为18.7个小时，而被调查的90后大学生平均每天超过4小时的情况占7.8%，介于3-4小时的情况占16.2%，每天平均上网2-3小时占34.4%，小于2小时的情况占41.6%，天天上网的大学生占63.5%。我们发现，大一学生的上网时间少于大二学生，而大三学生的上网时间也少于大二学生。被调查的大学生中，63.6%大学生在寝室里利用校园网上网，28.4%的大学生在网吧里，利用校园公共资源（图书馆、机房等）或者在家的大学生占8%。 4.生活和学习易受网络影响。长时间地接触网络，对大学生的生活和学习或多或少地会产生影响。根据调查，48.6%的学生认为网络文化带给他们的影响利弊相当，12%的学生认为弊大于利，而39.4%的学生认为利大于弊。 二、网络文化对90后大学生的影响 1.网络文化对90后大学生的积极影响。（1）利于大学生丰富知识、拓宽视野。自从计算机网络出现，网络文化即开始出现。网络将各种信息资源汇聚在一起组成了另一个社会。在这里，大学生可以更加方便、快捷地获取全世界方方面面的信息，包含新闻时事、经济动态、体育娱乐、教育科技、社会焦点、风土人情等等。 （2）利于大学生响应创新创业精神，扩展就业途径。创新是民族进步的灵魂，大力培养大学生创新创业能力是每个高校努力在做的事情。现在的就业市场，不再是毕业生一味地苦苦找寻就业单位，很多大学生的实习、工作经验的获取早已经过寒暑假的社会实践、平时的兼职工作、订单班等方式解决，到毕业的时候，已经具备相当地社会经验，有些大学生，还没毕业甚至当上了老板。随着技术的革新，由最初与买卖电脑相关的产业，到淘宝网、易趣等以网络为媒介的网上商店、再到快递行业的兴起，无一不为大学生提供创业就业的途径。 （3）利于大学生塑造思维，形成人生观、世界观、价值观。网络文化的形成，不以任何人、任何国家的意志而转移，网络文化是全球的、多元化的、开放的。大学生并不是单纯的网络接受者，他们更加积极自主选择文化信息、充分进行自我展现，通过尊重别人的思想，换位思考、综合辨析，从而重塑大学生的思维，形成自己的人生观、世界观、价值观。 （4）利于大学生丰富课余生活、提升人际交往能力。大学生阶段也并非完全轻松，虽然没有严格的升学压力，但是面对生活环境、学习、就业的压力，很多大学生都存在不良的情绪和紧张的心理。网络带给大学生新闻信息和各种知识的同时，更多地满足了他们精神文化层面的需求。网上听音乐、看电影视频、看动画、看小说、玩游戏、聊天、看美图、发博客、论坛灌水等等，这些资源不仅带给大学生免费的娱乐，更多地是满足了他们的好奇心，丰富了大学生的课余生活。此外，网络独有的隐匿性，带给大学生安全感的同时，也更容易使他们在交