肢体虐待.ppt

家庭暴力防治宣導 兒少保護之處遇工作 臺北市教育局 中山區駐區學校社工師 林儀婷 家庭暴力的迷思 家庭暴力不會經常發生，即始發生也不會惡化。 事實－家庭暴力具有隱密性，發覺不易，在被視為家務事的社會觀念影響下，實際發生的案件數遠遠大於通報或求助呈顯的數據。 施虐者通常沒有成就或社會地位，對所有的人都是暴力相向。 事實－施虐者中不乏工程師、醫生、律師或企業家等專業人士；也有許多施虐者只在家裡施暴，在其他場合卻可能表現得溫文有理。 不打不成器，管教都是為了孩子好。 事實－施虐者的非理性行為通常與子女的行為無關，往往是因為無法妥善處理本身的情緒與壓力。 疑似肢體虐待的指標（1） 出現在臉上、臀部、大小腿上、手背、背部、唇部。 傷口的癒合狀況不一，如新舊傷皆有，傷痕呈現不一樣的顏色等。 在手腕、腳踝或腹部有呈環狀、串狀或固定形狀等傷痕（可能曾被鍊起來、吊起來等）。 疑似肢體虐待的指標（2） 不明原因的燒燙傷及灼傷 呈現被香或香煙燙過的環狀傷痕 呈現出整隻手、手掌或腳等被開水燙過的傷痕 使用某些器具造成的燙傷痕跡，如熨斗 疑似肢體虐待的指標（3） 不明原因的骨折或脫臼 在頭部、鼻子、腳或手等部位 經醫師診斷有多個部位 行為舉止異常 不想回家或看到父母就很害怕 退縮反應，不願與他人接近 夏天穿長袖衣服 言語攻擊 以言語或語調威脅、恐嚇或企圖貶損他人自 尊的行為，例如辱罵、謾罵對方、恐嚇殺死 全家、威脅讓他再也見不到家人…等。 心理或情緒虐待 羞辱、瞪眼、跟蹤、監視、限制自由、破壞 對方心愛的物品、虐待動物、放火燒屋、開 瓦斯…等致使心生畏怖的舉動。 疑似疏忽照顧的指標（1） 身體出現的狀況 身體發出臭味，頭髮凌亂、沒洗澡或衣服髒亂 呈現營養不良 經常性飢餓 上課時呈現疲憊、無精打采的樣子或有打瞌睡的情形 疑似疏忽照顧的指標（2） 行為舉止異常 有偷竊金錢或食物的行為 吃泡麵或麵包充飢 常沒有早餐、午餐可以吃或沒有錢買食物 衣著不合時宜或不合身 晚上需要至外面販賣口香糖或賣花等維持家計 其他濫用親權之行為 剝奪或阻礙兒少應有的受教權 長期禁閉屋內 使兒少接受不必要之檢查、手術或住院治療(代理性佯病症)。 兒少保護工作流程 一、通報階段 二、調查階段 三、積極介入階段 四、停權階段 五、監護階段 通報階段 通報來源 責任通報、一般通報 評估指標 受暴時間、傷況、頻率、暴力方式、自保能力、 及家屬保護能力、最近一次受暴狀況、施虐動機、身心影響 評估方式 蒐集個案相關資訊（通報人、個案本身、其他家庭成員、教育、警察、醫療、社政等單位） 評估派案調查或轉介其他單位 受虐事實、福利資源需求 成案調查階段 受虐事實的蒐證及調查 驗傷、拍照存證、訪談個案、父母或相關人員 危機處理（兒少安全維護） 緊急保護安置、保護令聲請、婦女及兒童庇護 個案短期服務 福利資源提供、強制性親職教育、個案心理諮商、個案身心評估、親子會談 轉介後續長期服務 家庭重建、家庭維繫、追蹤輔導 積極介入階段 擬定與執行長期服務處遇計畫 繼續安置或延長繼續安置評估、醫療服務、就學服務、兒童少年心理行為治療、司法協助、親子會面交往。 家庭重建工作 針對安置個案，執行返家計畫，積極協助個案安置適應、身心輔導、家庭關係修復及照顧者之親職教育輔導。 家庭維繫工作 針對未安置個案，密集追蹤個案狀況，提升照顧者親職能力及提供資源協助。 停權階段 停權評估 經2年長期輔導，若家庭親職功能仍未有所改善，未能執行返家，則以個別討論或個案研討方式，進行停權評估。 司法程序 向法院提出停止親權訴訟，並建議將另訂監護人為相關扶養義務人，或由社會局監護。 監護階段 積極考量出養之可能性 *出養媒合 *處理出養兒童與原生父母、主要照顧者的關係結束 穩定長期安置生活 *身心輔導、相關資源提供、穩定安置環境與關係 *協助孩子正視真實的身世與父母、家庭的現實狀況 輔導進入少年獨立生活輔導方案 輔導對象 *國中畢業或年滿16歲以上有工作能力之少保個案 *經評估無法返家或不宜返家 *因未就學致機構無法收容 *提供經濟補助、就業輔導、生活輔導 兒少保護工作三大模式 家庭維繫服務 家庭重整服務 永久安置 提供受虐兒童之重要處遇 受虐兒童少年身心特質暨教養評估服務 受虐兒童少年安置後生活及就學適應輔導服務 受虐兒童少年創傷輔導、諮商服務 受虐兒童少年虞犯或