小学国学教育之我见.pdfVIP

○ 语文教学与研究 2016 年 第 84 期 周刊 小 学 国 学 教 育 之 我 见 许 经宇 （盘锦市鹤乡小学 ，辽 宁 盘锦 124010） 摘 要 ： 为了更好地让国学走进基础教育 ，本文针对小学国学教育热潮 ，以及当下小学国学教育的一些疑问 ，提出一些认识 和思考 。 关键词 ： 小学国学教育 困惑 思考 国学经典是中华母亲的乳汁 ，是中华儿女的血脉 、精神和 建筑等都是国学 涉及 的范畴 。 国学的代表是先秦诸 子 ，先秦诸 灵魂 ，是中国人信仰的天空和大地 。 国学经典是中华上下五千 子的思想及 学说 对中国传统文化 具 有 深远 的影响 。 对 后世 都 年的智慧结晶 ，它沉淀在历史长河中 ，又升华于当代社会中 。 有很 深远 的影响 ，慢慢形成中国传统文化 观念 。 目前随着中国社会经济飞速发展 ，国际地位显著提升 ，国学逐 学校德育工作千 头万绪 、形式 多样 。 现代教育的 重要缺失 渐热起来 ，随着这股国学热潮不断升温 ，国学教育在各地小学 是 重才轻德 ，一些学习成绩 优秀 的学生 ，做人的思 想 行为 得 不 开展得如火如荼 。 为了更好地让国学走进基础教育 ，做好国学 到大家的认同 。一个重要原因就 是应试教育下 德 育缺失 。物理 教育 ，针对当前社会对 小学国学教育的一些困惑 ,笔 者在此探 学 泰斗杨振宁先 生 曾在初 中时抽出两个暑假 ，背诵 了5万余 字 讨对国学教育的认识和思考 。 的《孟 子 》。 但 当时杨振宁并 不能完全理解 。 数 年后 ，杨振宁很 一 、国学教育会不会影响学习 为 自己当时的行为感慨 ：“每过十 年 ，我 对 《孟 子 》都会有 新 的 很多家长希望让孩子从小接触中国传统文化 ，《三字经 》、 理解 。 ” 《百家姓 》等 ，从小培养孩子对传统国学的热情 ，可又怕耽误孩 小学国学教育能 够促 进学生 德 育教育 ， 培养他们 高 尚的 子的成绩 。 笔者接触的很多家长都有不同程度的担心 ，担心国 品德素质 。 国学里 有 孔 子的为人 之道 ，有 老子的 处事之道 ，有 学教学会增加学生的作业负担 ， 抽不出时间再给学生进行专 荀子的学习 之道 ，有孟 子的 君臣 之道 ……是很好的 德 育教 材 ， 门的课程教育 。 更担心国学选修课程不是考试范围 ，不利于学 帮助学生树立正确 的人生观 和价值 观 。 生取得好的考试成绩 。 小学国学教育的 最 高目标 是培养学生的 品性 。 品性 就是 其实这种担心是多余的 ，小学国学教育能够提高小学生 人 性 的品格 。 国学教育的最 高目标 ，是让学生形 成良好的人生 3 的语文综合能力 ，可以营造良好的学习环境 ，可以提升学生的 态 度 ［ ］ 。 品行 培养不是一 朝 一 夕 的 ，要 从小培养 ，而且 要 作为 文化内涵和审美趣味 ，不仅不会影响学习 ，反而有助于学习 。 小学国学教育的 最 高目标 。 王阳 明在 《训蒙 大意示 教读刘伯颂 国学教育能提高小学生的语文综合能力 。 国学是中华民 等 》 中说 ：“古之 教者 ，教以人伦 。 后世 记诵词章之 习起 ，而先 王 族传统文化的精