小学思想品德教育问题及对策.pdfVIP

德育圈地 新课程 NEWCURRICULUM 德育在小＼学高年级语文课堂教学中的融入与渗透 李志福 (甘肃省灵台县梁原中心小学) 摘要：德育和语文都是小学高年级教学的重要内容，也是培养学生全面发展的重要综合课程。围绕德育在小学高年级语文课堂 教学中融入与渗透的有效策略提出了建议和意见。 关键词：德育；小学高年级语文；融入与渗透 语文是小学高年级的重要教学内容，同时，其综合陛及价值导 效果会更明显。 向性更是决定了语文课程在小学高年级学生发展重要时期所发挥 二、科学评佶 的重要作用，但是从现阶段教学现状来看，教学效果似乎不太理 在日常教学中，教师通常以经验作为衡量教学效果优劣的标 想。德育在小学高年级语文课堂教学中的融人与渗透，是提高小学 准，但是越来越多的教学实例证明：这并不是一个科学的方法。就 语文教学质量的重要措施，同时也是落实语文课程综合培养力度 德育在小学高年级语文课堂教学中的融入与渗透来说，算是一次 的有效途径，因此，就德育在小学高年级语文课堂教学中的融入与 新的尝试，除了合理切题外，教师还应定期对其效果进行科学评 渗透来说，势在必行。 估。评估不一定是考试，它可能只是简单的提问或是讨论交流。但 一、合理选材 是教师一定要对这一环节重视起来，不断收集整理学生的回馈或 德育在小学高年级语文课堂教学中的融人与渗透，合理切人 是能从行为上看到明显的改变，对教学方式及策略进行适当的调 是至关重要的。这一标准，看似简单，实则不易。德育渗透能够取得 整，从而不断提升德育渗透效果的同时，最大限度地优化语文教学 成效，主要取决于教师与学生、学生与学生之间的配合，甚至学生 质量。 与自己的配合程度，简单说来，就是渗透的适时性与适应性。从现 综上所述，就德育在小学高年级语文课堂教学中的融入与渗 阶段小学语文教材的内容来看，很多内容都是适合德育渗透的，但 透来说，一定要注意选题和评估两个较为重要的环节，只有真正掌 如果教师切人不准的话，或选题没有抓住学生胃口，同样无法发挥 握了选题的合理性、评估的科学性，才能真正将德育与语文紧密联 德育渗透的作用，将德育教学与语文教学良好地结合在一起。比 系在一起。 参考文献： 如，就《狼牙山五壮士》这一教学内容来说，一说到德育教学，大多 数学生会想到爱国情操等。就这种切题来说，我们不能说它错，但 周晓夏．小学高年级语文教学中渗透心理健康教育研究[D]． 扬州大学，2014． 是对于现在的小学生来说，切入点实在有点大，难免缺乏点新意和 ·编辑鲁翠红 吸引力，如果能从学生之间的友爱、团结、勇敢这些品质人手，可能 摘要：小学思想品德教育是小学生道德情操教育的基础，因此，对小学思想品德教育问题进行分析讨论，并且采取合理的措施进 行解决，对于提升小学思想品德教育有着重要的作用。 关键词：小学思想品德教育；问题；措施 小学生是祖国的未来，社会的未来，现在正处于成长阶段，很 2．对于学生思想道德情感的激发不够重视 容易受外界因素的影响。因此，这个阶段实行小学思想品德教育， 在实际教学过程中，每个地区的学习教材都有很大的区别，内 对于小学生现在的成长和未来的发展是很重要的。本文主要对小 容上也有很大差别，但是教育的宗旨是培养学生的道德情操。因 学思想品德教育问题进行分析讨论，从而找出提升小学生道德情 此，在教学过程中，教师不能够只是局限课本上的知识进行教学， 操的方法。 而是要通过引导学生的情感激发，从而使道德教育对学生起到教 一、小学思想品德教育中存在的问题 育的作用。 1．忽略了学生是思想品德教育的主体