小学音乐教学的课堂导入技巧分析.pdfVIP

生认为音乐乐器基础知识并没有多大作用，所以大多数学生对于 上，教师应该用自己的乐器演奏出不一样的精彩，带给学生听觉 教师上课所讲内容都是听后就忘，他们的心思仍在音乐欣赏上。 的享受。对于一名专业的高中音乐乐器教师来说，具备的能力不 教师为此要设计合理的教学计划以及课程评价，突破此刻音乐乐 应该仅仅只是书本上的基础知识，也应该有一定水准的专业素 器教学刚起步而呈现的教学管理以及评价等松散状态。教师要 质。在日常教学过程中，要在课堂以及生活中不断巩固和提高自 让学生喜欢课堂，关注课堂……总之，教师综合素质和能力都有 身的音乐文化素养，将此目标牢记于心中并时刻付诸行动，相信 待提高。 教师的音乐乐器教学会越来越好。 １．３ 乐器的选择与质量检测也很重要。高中音乐乐器课能 ２．４ 创新新的高考选拔制度。高考作为最官方、最传统的 吸引到学生的无非就是这些乐器本身，所以教师对于乐器的选择 选拔人才制度已然是一种固定的模式。在这种模式教育下，学 和质量检测要重视。现阶段的音乐乐器教学通常以图片、视频、 生、家长、教师、学校都只注重成绩，学生一直处于机械学习的状 音频等多媒体设施的形式呈现，学生对于音乐乐器的了解比较表 态，失去了对于学习的兴趣以及多方面发展的机会。因此，音乐 面，从而音乐乐器课堂达不到应有的教学质量。学校过于重视文 等其他科目也应该放入科目考试范围之内，让高考成为施行全方 化课的教育，所以，在乐器方面的投入少之又少，乐器坏了也没有 面考察学生能力的平台。高考的宗旨就应该是考察学生综合学 及时修理。总之，要想上好一堂高中音乐乐器课，乐器的选择与 习水平，激发学生综合学习能力，施行真正的素质教育。因此，创 质量检测也很重要。 新新的高考选拔制度也是一种应对措施。 ２．对高中乐器教学应对措施的思考 ３．结语 ２．１ 建立一种自由、公平、适宜的交往氛围。高中生处于一 总而言之，高中音乐乐器教学在所有教学里所占比例少之又 种即将成熟的年龄阶段，他们懂得是非，向往公平，高中音乐乐器 少，各方面对其重视程度都不够，所以高中音乐乐器教学面临巨 课堂也不例外。要让学生对这门课产生兴趣并有学习的动力，教 大的挑战，本文从建立一种自由、公平、适宜的交往氛围，激励教 师就必须先在自身与学生之间建立一种自由、公平、适宜的交往 师有利于课程的教学质量，提高高中音乐教师专业素质，创新新 氛围，让学生很轻松的去接受教师的信息传达，这样使得教师的 的高考选拔制度等方面阐释了对高中乐器教学应对措施的思考。 教学质量有所提高。所以，建立一种自由、公平、适宜的交往氛围 参考文献： 是上好一堂高中音乐乐器教学课的前提。 ［１］ 刘莉．高中音乐教学中渗透地方民歌实践性教育的研［Ｄ］． ２．２ 激励教师有利于课程的教学质量。教师是引领学生走 江西师范大学，２０１５． 进知识殿堂的关键人物，所以安抚好教师的情绪也很重要。学校 ［２］ 宫佳明，杜娟．谈音乐在体育教学中的功能及其运用［Ｊ］．教 应当采取相应措施适当的激励教师的教学工作，调动教师对音乐 育探索，２０１２，１４（１６）０９：５７－５８． 乐器教学的积极性，不断提高教学质量以及工作水平。帮学校打 ［３］ 杨菲菲，李靖．音乐在体育教学和运动训练中的应用研究进 造出一批又一批人才。 展［Ｊ］．南京体育学院学报（自然科学版），２０１３，１０（１２）０１ ： ２．３ 提高高中音乐教师专业素质。高中乐器教师不能只有 １４９－１５２． 文化上的教学水平，在乐器的演奏上也应该有真材实料，在课堂 小学音乐教学的课堂导入技巧分析 赵立艳 （河北省迁