台北立石牌国民中学九十八学年第二学期第三次定期-Tpedutw.DOC

台北市立石牌國民中學九十八學年度第二學期第三次定期考查理化科試卷 八年 班 號 姓名： 【本試卷共計有兩張4頁，總題數50題，每題2分，滿分100分。請仔細作答下列何者未處於平衡狀態：　(A)浮在水面上的「木塊」　(B)被往上拋的「石頭」　(C)靜置在桌面上的「書本」　(D)吊在天花板上的「燈」 如圖，彈簧下掛一石塊呈靜止，則此物體受哪些力而呈平衡？　(A)地球引力及拉彈簧的力　(B)重力及彈簧的拉力　(C)物拉彈簧的力及力　(D)浮力及地球引力 兩力施於同一物體，已知合力為50 gw，則下列何者不可能為此兩力的大小？　(A) 20 gw、30 gw 　(B) 40 gw、60 gw　(C) 80 gw、20 gw　(D) 70 gw、30 gw 90公斤重的B夢上體育課時，採用如附圖甲、乙、丙三種吊玩單槓訓練體能，以下敘述何者正確？　(A)採用吊姿甲的方式最為省力　(B)採用吊姿甲的方式，則他每一隻手最多施力45公斤重，就可以使自己吊在單槓上　(C)採用吊姿丙的方式，可以吊比較久　(D)三種方式皆需花相同的力氣，沒有分別 一物體置於地面上，同時掛在一彈簧秤下，如圖已知物體的重量為1000公克重，彈簧秤的讀數為800公克重，且地面對物體的支撐力為多少公克重？　(A) 200　(B) 800　(C) 1000　(D) 1800公克重 如右圖（上）所示，每邊兩個人各以相同的力量F拉一條繩子的兩端，最後繩子被拉斷了。如果將相同繩子的一端綁在樹上，如圖，另一端至少要幾個人各以相同的力量F去拉，才會將繩子拉斷？（假設大樹沒有被拉起來，圖人數僅供參考）　(A) 1人　(B) 2人　(C) 3人　(D) 4人 右圖是一彈簧受力壓縮後，其長度與外力之關係圖，試回答問題： 彈簧不受力時，其長度為：(A) 0 cm(B) 25 cm(C) 27.5 cm(D) 30 cm 今於此彈簧上靜置一8公克重的物體，其彈簧的壓縮量為多少公分？　(A) 3 (B) 4(C) 5 (D) 5.5 cm 若將此彈簧改至月球進行實驗，彈簧上改放10公克的物體，則彈簧的壓縮量改為多少公分？ (A) 10　(B) 10/6 (C) 5 (D) 5/6 cm 一彈簧原長8公分，下端掛一未知重量的秤盤，而後掛重物其結果如下表，求秤盤重若干公克？　(A) 10　(B) 20　(C) 40　(D) 60公克期末大掃除將桌子移到教室外時，使用哪一種方式搬動桌子時，最大靜摩擦力會最小？（桌子移動過程中經過的地面粗糙程度相同） (A) 　(B) (C) 　 (D) 呈上題，若以相同大小，不同方向的力去推動桌子，結果桌子都不動，則哪一種方式的摩擦力會最小？ (A) 　(B) (C) 　 (D) 某一物體作用於此物體的施力與摩擦力關係圖，如圖，依據此關係圖推論，若施力為5公斤重，則物體所受的合力為若干公斤重？　(A) 0　(B) 1　(C) 2　(D) 5公斤重為若干公斤重？　(A) 0　(B) 　(C) 　(D) 5公斤重 將200 gw木塊置於桌面上，如圖(一)，當F＝100 kgw時木塊恰可開始移動；現改將木塊置於一門上（門板與桌面為同材質），如圖(二)所示，試問以下何者正確（依圖二狀況回答）？（A）若F仍維持100 gw，木塊不會滑落 （B）若F施力200 gw，木塊會恰好靜止不動 （C）木塊不掉下來乃因木塊重量小於木塊與門板間的摩擦力 （D）若木塊沒有掉下來，將F改成2 F時，木塊與門板間的摩擦力不改變 有一質量為30公斤，三邊長度分別為60公分、50公分、40公分的長方體木塊，依序將甲面（60公分×50公分）、乙面（60公分×40公分）、丙面（50公分×40公分）平放於桌面上，求得木塊施於桌面的壓力分別為P甲、P乙、P丙，則壓力的大小順序為 (A) P甲＞P乙＞P丙 (B) P丙＞P乙＞P甲 (C) P甲＝P乙＝P丙 (D) P乙＞P甲＞P丙。 承上題，若將木塊的甲、乙、丙三面分別平放於同一桌面上，測量出恰可拉動木塊的最大靜摩擦力分別為F甲、F乙、F丙，則最大靜摩擦力的大小順序為 (A) F甲＞F乙＞F丙 (B) F丙＞F乙＞F甲 (C) F乙＞F甲＞F丙(D) F甲＝F乙＝F丙。如圖，用手指在鉛筆兩端壓住，使鉛筆靜止，則下列敘述正確的有（a）左手指受力較大，右手指受力較小 （b）左手指受壓力較大，右手指受壓力較小 （c）兩手指壓力合為零 （d）鉛筆合力為零 (A)ab (B) bd (C) ac　(D) cd 小敏試穿四雙底面凹凸紋路不同的鞋子，它們的底部面積（包含黑色及灰色部位）皆相同，如附圖所示。若圖中鞋底的黑色部位為小敏穿鞋子著地時，鞋子與地面接觸的部分，且她的重量均勻分布