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一类有关三角形“心问题的试题解析 ■沈岳夫 纵观近几年全国各地的中考试卷，有一颗璀璨的明珠悄然 跃在纸上，十分耀眼，它就是有关三角形“心”问题的试题，其立 意新颖，集几何、代数知识于一体，数形结合，有较强的综合性． 既能考查学生的创造性思维品质，又能体现学生的实际水平和 应变能力．本文从近几年各地的中考数学试卷中，撷取一些有 代表性的题目，以飨读者． 一、三角形“心”问题之——“重心” 图4 图5 例1 (2012年台湾省)如图1，AABC中，AB=AC=17， BC=16，M是△ABC的重心，则AM的长度为() 1 1 J J J 7r． 曰 16 C C (A)8 (B)10(c)孚(D)2万89 解析：如图2，延长AM，交BC于Ⅳ点．又M是AABC的重 Bc： 心，所以AⅣ为中线，且AⅣ上BC，进而可得删：CN： 的切线． 评注：这3道中考试题都涉及到重心的知识点．解答这类问 8．所以AⅣ=／两呵=15,AM=争Ⅳ=了2×15,故选 题，首先要熟记重心的概念(三角形三条中线的交点叫重心)， (B1． 其次掌握重心把每一条中线内分成1：2的性质，再次更要会构 例2(2012年上海市奉贤区调研卷) 造、联想到中点、中线、中位线、比例线段等众多数与形的关系． 已知△ABC中，点G是△ABC的重心，过点 例1考查的侧重点利用重心，知中线内分关系，再借助等腰三角 G作DE∥Be，与AB相交于点D，与AC相交 形的性质解决问题；例2考查的侧重点利用重心，知中线内分关 于点E，如果△A曰C的面积为9．那么AADE 的面积是—． 系，得线段比例式，再运用相似知识求得面积；例3第(1)小题 考查的侧重点利用重心，求出中线长，结合条件求得半径，进而 解析：如图3所示，因为DE∥BC，所以 图3 求得弧长． AADE—AABC．又点G是AABC的重心， 二、三角形“心”问题之——“旁心” ==2GFAG F 例4 所以所以 ，得，得 ，即AADE和和 GA2了=筹得而进，争==÷A，进而得并=了，即 1C Z，面积为S，其内切圆圆心为0，半径为r，求证：r=兰I!； △ABc的相似比为÷．所以瓷=(筹)2=(手)2，而AABc ^ 的面积为9，故AADE的面积=百4×9=4． 例3 (3)与三角形的一边和其他两边的延长线相切的圆，叫旁 (2009年福建厦门市)如图4，已知AB是00的直 切圆，圆心叫旁心．请求出条