浅析高职院校自考生成长和发展.pdfVIP

174 江 西 化 工 2()【19年第l期 浅析高职院校自考生成长和发展 颜发明1 叶 辉2 马剑雄1 (1．江西旅游商贸职业学院，江西南昌330loI；2．江西建设职业技术学院，江西南昌330038) 摘要：目前高职院校正加大对自考生的培养。自学考试是我国规模最大的开放性教 育形式，在高等教育中树立了牢固地位。本文从如何对自考生的培养和发展进行分析，提 出了几点建议。 关键词：自学考试班主任教学效果 高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家 2．2身体健康教育 考试相结合的、有中国特色的高等教育形式。参加自 培养人才是高校的责任，若自考生连最基本的健 学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育 康体魄都没有，是很难完成学业的，而且对于有些特殊 程度的限制，不用经过入学考试．即可根据自己的情况 专业，如旅游与酒店管理，就要求学生要有健康证，因 选择相关的专业，参加该专业课程的学习。高等教育 此辅导员在课余，就要鼓励学生积极参加体育活动，锻 自学考试的任务，是通过国家考试促进广泛的个人自 炼身体；或者向学生指导学生看一些营养保健的书籍． 学考试社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继 提高身体免疫力；若有学生患病要及时帮助处理，并给 续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族 予关怀。 的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设 2．3心理健康教育 的需要。 目前高校对统招生的心理健康，逐渐开始重视，但 l 自考生成长过程中的现状 对自考生的心理健康有所忽略，据调查自考生普遍存 目前很多高职院校都开办自考生的教育培养，这 在不能认同自己的身份，总觉得自己低人一等，在学习 与考生个人自学就有很大区别，虽然在高校中培养的 上失去了信心，进而变得脆弱，自卑起来，但他们均是 自考生，其合格率高于平均水平，但还是有部分自考生 年青人，都有好胜心，自学考试这条道路确实给他们带 流失，因此稳定生源、提高办学质量及通过率成为制约 来了希望，但也面临着新的挑战。这时辅导员应多和 自考办学的瓶颈。而高职院校要办好自考教育，就要 学生沟通，下宿舍了解学生的动向；或者举办一些社团 突破瓶颈，特别要从思想上和专业领域方面深化对自 活动，吸引自考生参加，让他们开拓视野，结识更多朋 考生的培养教育。 友，通过大家的相互学习，调整心态，增强信心，共同进 2 自考生素质的合理化建议 步。这样就可以尽量减少心理疾病的产生，对于已患 2．1班主任教育 上心理疾病的学生，也要劝其及早就医，待完全康复后 2．1．1完善班主任管理 再完成学业。在学生管理中体现公平，消除学生自卑 目前高校培养的自考生生源复杂，有的来自农村， 心理。因此，建议各学校在办学条件允许的范围内，对 有的是社会考生，有的是高考落榜生，这就要求辅导员 自考生与统招生实行统一管理，使他们感到是学校中 加强工作积极性，从工作内容上有质的提高，具体就包 的一员，从而从根本上消除自卑心理的影响因素。 括：前期要根据学生的个人特点向其介绍专业设置，就 2．4加强团队精神和集体荣誉感 业前景，在学生就读期间要认真负责，观注学生动态， 自考生本身是一个群体，而根据专业的差异又分 而不是形同虚设，据很多自考生反映一学期难得见到 为不同系部。即使在同一个系部也有很多班级，自考生 辅导员，几乎只在