浅谈自考助学校园文化建设.pdfVIP

2009年10月 湖北大学成人教育学院学报 Oct．，2009 EducationofHubei V01．27NO．5 第27卷第5期 JournalofAdult College University 浅谈自考助学校园文化建设 湛利华 (湖北大学文学院，湖北武汉，430062) 摘要：开展自考助学校园文化建设，就是充分利用高校现有的各项资源优势，营造良好的成才氛围，使 自考生在接受学历教育过程中，各方面素质也同时得到提高，使自考教育走出单纯学历补偿教育的误区，为社 会培养全面发展的高素质人才。 关键词：自考助学；校园文化；建设 中图分类导：G720 文献标识码：A 文章编号：1009一0444(2009)05—0034-03 收稿日期：2009—09—21 作者简介：湛利华，女，湖北大学人文学院团委书记。 校园文化建设，在培养和提高学生的综合素质， 为国家培养大批合格的有用人才。很多有志青年选 优化育人环境，促进学校稳定发展方面起着重要的 择自考助学的形式，很大程度上是为了感受大学的 作用。自考助学生作为高校的特殊群体是否需要开 氛围，希望通过自考助学的形式，从没有围墙的大学 展校园文化建设，这是一个值得探讨的问题。本文 进入有围墙的大学，虽然身份认同仍存在差异，但作 试图从开展校园文化建设的意义、实施的途径和方 为大学的一份子，其自信心和自豪感还是有的。 法、存在的问题三个方面来分析。 二、开展校园文化建设的途径和方法 一、开展校园文化建设的意义 开展校园文化建设，是一个系统工程，只有多方 高校校园文化，是高等学校在长期的教育教学、 联动，才能达到良好的效果。我们在自考助学生中 科研与管理过程中所形成的、为全体教职员工所认 开展校园文化建设，是落实国家政策方针，服务学生 同的理念、作风、传统、价值追求、行为准则、交往方 成人、成才的重要举措，有理论依据、客观依据和政 式及生活习惯的综合体。高校校园文化具有教育功 策依据。但校园文化是一种精神的提炼，需要长期 能、塑造功能、导向功能、凝聚功能、调适功能、激励 的实践和熏陶，才能感受得到。 功能和控制功能等。在高校全13制自考助学学生中 1．注重思想文化建设 开展校园文化建设，指的是超越于知识传授的更高 对于自考助学生来说，他们的显著特点就是对 层次的自觉追求，是一种健康、和谐、积极、向上的氛 所选择的大学有较强的认同感。这种认同感是基于 围。管理者要将人文关怀、审美品位、创新精神、儒 对一所大学的历史传统、人文精神、共同的价值观、 雅风范、合作意识、责任追求等人文要素，内化为自 办学风格等各个方面的肯定，而这些内容就是校园 考生高尚的价值取向。我们通常讲的校园文化，实 精神文化的内涵，是校园文化中最具凝聚力、向心力 际上就是指的以第二课堂为主要内容的文化氛围和 和生命力的。 精神。这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、 我们可以在自考助学新生中开展思想教育，强 校风校纪、生活方式等内容相联系的，是在广大师生 化新生对学校的认同感以及归宿感。例如举行开学 直接参与和精心培养下发展起来的。因此，良好的 典礼、开