浅谈高校自考生党员发展工作.pdfVIP

第27卷第2期 江汉大学学报(社会科学版) V01．27No．2 of 2010年4月 JournalJianghanUniversity(SocialSciences) Apr．2010 浅谈高校自考生党员发展工作 喻望珍 (江汉大学人文学院，湖北武汉430056) 摘 要i随着高等学校自考生数量不断增加，高校自考生党员发展工作成为一项刻不容缓的工作。高校自考 生党员发展工作存在学生对党的识不够，工作缺乏连续性，工作力度较弱等问题。对此，应该树立科学的人才观， 充分重视自考生党员发展工作，提高工作质量，充分发挥学生党员的模范带头作用。 关键词：高等学校；自考生；共产党员 中图分类号：D262．4文献标志码：A文章编号：1006-639X(2010)02-0063-02 随着自学考试制度的发展，高校全日制自考助 出现的一些不正确的观点和言论的影响，多数自考 学班应运而生，并在近年内得到蓬勃发展，在读人数 生的入党态度、入党动机和目的不免呈现出复杂性 逐年增加，自考生成为了高校中的重要学生群体。 和多样性。总体上呈现多元化价值取向，甚至存在 在大学校园内，怎样对自考生进行教育和管理，是许 功利化、投机性倾向，想的不是能为社会贡献什么， 多高校面临的现实问题。在高校中培养和发展自考 而是能从社会中得到什么。入党动机的多元化，是 生党员，对我们党和社会主义事业以及整个高校的 认知因素、社会因素、家庭因素、就业因素、教育因素 学风、校风建设都具有重要的意义。因此，做好自考 等多种因素聚合作用的结果。 生的组织发展工作，显得更加紧迫与重要。 第二，自考生党员发展工作缺乏连续性。自考 高校自考生生源多元化特点明显，相对于普教 生的教育形式比较开放灵活，考籍管理侧重于助学 本科生，自考生文化素质起点偏低，他们在年龄、社 过程，自考生不转人事档案，只有考籍和考纪，不实 会经历、学习能力、道德意识上参差不齐。自考生教 行升留级制，实行学分制，全方位的学生管理的调控 育应试教育特征明显，考试激励程度强，以考评学， 手段非常弱化。自考生考试及格率低、淘汰率高，考 管理与调控手段相对弱化…，客观上形成了高校对 试激励程度比较强，应试教育特征明显。自考生管 自考生行为及品德要求处于较被动局面，这对高校 理的基本特点是“三个一体化”：考试制度管理和考 党建工作提出了新的要求。 试教育管理一体化、宏观管理与微观管理一体化、业 务管理与行政管理一体化。自考生管理的特殊形式 一、高校自考生党员发展 制约了自考生党员发展工作的连续性。 工作现状及存在的问题 第三，自考生党员发展工作力度较弱。随着办 第一，自考生对党的认识不够。随着改革开放 学规模的扩大和办学形式的多样化，高校党建工作 的不断深入，社会主义事业取得越来越大的成就，加 的状况不能完全适应自考生党员培养和发展工作的 上近年高校思想政治工作的加强，自考生对党的向 需要。多数高校对在自考生中发展党员工作的战略 心力也日益增强，这是自考生中的思想主流。由于 意义缺乏足够的认识，对自考生存有“素质差，政治 绝大多数自考生对党的感情是从小到大自发形成