初中段学生语文学习情况调查与高中语文“过渡性”学习对策.pdfVIP

201204 西部大开发 ·中旬 W EST cH N A D EvEL0 P ¨ ￡N T 基础教育研究 初中段学生语文学习情况调查与高中语文 “过渡性”学习对策 蒲耀才 ．程时进 (安康 市教研 室 。陕西 安康 725000) 摘 要 ：做好初 中到高中学习过渡衔接 ，是高一年级教学工作的重点之一 ，因为初 中和高中教学的 目标和要求．从知识到能力，都有着 很大的跨越 。只有加强过渡衔接 ，才能为整个高中阶段 的教学奠定良好的基础 ，而摸清初 中学情，则是搞好该项工作的重要前提。 关键词 ：语文学习：调查分析 ：对策训练 中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1009—8631(2012)04—0138—02 一 、 初中段学生语文学习有关情况调查分析 语文与其它学科不 同，初高 中的知识很难有明确的区分界限．很 难作 全面准确的量化反映。带着这个问题 ，我们以汉滨高中2009 级 (高一)为对象 ，开展问卷调查和测评。一是针对教学 中某些可 以 量化反映的内容 ，如从语法知识 、课外阅读 、写作三个方面设计问 卷 ，即向全年级学生发放问卷 1400余份 ，收回有效 问卷 1300余份 ， 基本能够反映全年级的情况。统计问卷时，我们将其分为毕业 于县 区城市学校和农村学校两大类 ，旨在了解语文教学存在的城 乡差 异。二是观察高中起始年级学生在课堂上的反应及在作业 、作文 、测 试 中出现的普遍性问题 ，予以分析归纳。以下是问卷及教学观察 的 结果呈现 (一)初 中阶段语法知识学习情况(有效人数 ：城 853+农506=1359) 调查显示 ，《新课标》要求初 中学生课外必读的 10部书 中，真正 读完 的比例非常小 ，城 区的比例只占4．7％，而农村则 只有 1．83％，两 者合起来才 只有 3．66％，离要求相差甚远 。读过 5部以上的人数和比 例 ：城市为496和 56．82％，一半多一点 ；农村为 200和 40．57％，还不 到一半 ；两者合起来 ，总人数为 696人 ，占总人数的50．95％，基本上 只有一半。 3．课外阅读报刊情况 (有效人数：城 866+491=1357) 九义语文新课标有在 中学语文教学中 “淡化语法”的提法。所谓 “淡化”．就是不要在教学 中追求语法知识的一般概念性系统学 习， 而应该立足于运用 ，这无疑是正确的。但 淡“化”不等于 舍“弃”。因为 像病句的辨别和修改 ，语言表达 的规范性 ，文言文中的特殊句式辨 别 ，是必须要运用语法知识的。而许多教师不知是未认真学 习领会 《课标》，还是只知 “为考而教”的原因，却走 向了另一个极端—— “舍 弃”语法知识教学。 (二)初 中阶段课 外阅读情况 1．课外阅读的态度和兴趣(有效人数 ：城 842+农 481=1323) 表 中反映．“经常读”比例还是不大 ，且城市远大于农村 的比例 。 “未读过 ”的比例也一样 ，更何况农村学生 中，有很大一部分是该校 文化课总成绩中的优质生源。这就为我们的语文教学 ，尤其是全面 提高教育教学质量带来了很大的挑战。 表中反映，尽管认为 “