浅议对学生心理素质教育.docVIP

浅议对学生心理素质教育“心理素质”一词对我们来说并不陌生，常听人说：“这个人思想乐观，心理素质很好，不管遇到什么事，都一定会克服困难，取得成功的。”这里的“心理素质很好”意味着有坚韧不拔的毅力和克服困难的决心。那么对中学生来说，心理素质的内容则包括高尚的志趣、坚定的意志，以及刻苦、俭朴等品质。笔者作为一名中学政治教师，二十多年的工作实践证明，对学生心理素质的培养是极其重要的。 就当今的教育对象来看，绝大多数是独生子女，这些“掌上明珠”平时物质条件优越，在心理上适应性差，不少学生性情懒惰，意志薄弱，依赖性强，遇事无主见，经不起挫折，要把他们培养成适应时代发展和社会需要的新世纪人才，就必须对他们进行心理素质的培养。那么，如何培养学生的心理素质呢？我认为应该做到以下几点： 一 教育学生树立自信心 人们常说：“信心是成功的一半”，“一个没有远大理想的人，就像一只没有翅膀的鸟”。法国微生物学家巴斯德也曾说：“立志是一件很重要的事。”的确，立志是事业的根基，引导学生树立远大的理想，从小立大志，非常重要。班上几十名学生有着各异的生活环境及父母各异的要求。加之学生对生活的直观经验少，可塑性很强，学生有了自信心后，还要加倍爱护。懂得孩子心理的家长在孩子做错了事或一次考试成绩不好时，是善于指正和鼓励的；而有的家长则是严厉斥责，甚至打骂，这就使孩子的自尊心受到伤害，使微弱的自信心消失殆尽，这样的结果是老师和家长都不愿意看到的。 我作为一名政治老师，课堂上绝不放松对学生自信心的培养。七年级思想品德教材有一课“扬起自信的风帆”，我抓住这个有利时机，向学生灌输自信的知识让他们认识到相信自己行，是一种信念，也是一种力量。一句“我能行”，体现了相信自己必定能成功的态度。这种“我能行”的态度就是自信。自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。通过学习，课堂上从不敢举手的同学举起了手；发言结巴的同学也变得口齿伶俐……“天生我材必有用”在这里得到了印证。 我平时十分注重对单亲、离异子女的培养，除了通过家访、谈心教育之外，还主动关心、体贴这些学生，使他们重新树立自信心。例如，我班有一位新转来的学生，因父母离异，在家无人管教，甚至受到大人的白眼冷落，性格孤僻，沉默寡言，不合群。在校对学习失去信心，一度产生了轻生的念头。我了解情况后，及时进行家访，找她谈心，和她交朋友，让同学们亲近她，使她感受到集体的温暖。我经常利用课余时间，与她沟通交流，课上也经常提问她，并有意识地在全班同学面前表扬她、鼓励她，使她树立自信心。慢慢地她的政治成绩由原来的个位数变成了七八十分，她非常高兴，我借此机会要求她再接再厉，不断努力，争取更上一层楼。她渐渐地对学习有了更大的兴趣，学习态度也端正了，也和同学们亲近了，受到大家的好评。体验到成功的喜悦，她更加刻苦努力，其他各科成绩也大有进步，很快成为班上的优等生。可见，教育学生树立远大目标和增强对其自信心的培养是多么重要。 二 培养学生的竞争意识 青少年是初生牛犊，可贵的一点是无所畏惧，有斗志。青少年是祖国的未来，民族的希望，要让中华民族自立于世界之林，让祖国更加繁荣昌盛，就必须从小培养青少年的竞争意识和竞争技巧。于是，我利用政治课这一特殊优势，在课堂上通过对教材的学习，让学生认识到当今社会竞争是残酷的，认识到“优胜劣汰”这一自然规律的永存性，在学校里与同学进行学习上的竞争，争第一，认识到“强中自有强中手”，要“胜不骄，败不馁，吃一堑，长一智”，相信自己的能力，永远向前奋进，力争上游，永无止境。教育学生只有这样才能学好科学文化知识，以后在社会上才能立足、生存。 当然，我认为除了以上两点外，还要对学生进行诚实、俭朴、树立正确的荣辱观等方面的心理素质的培养。 综上所述，我认为对学生心理素质的培养不是一朝一夕的事，也不是一蹴而就的，它需要教师具备宽广的胸怀、博大的爱心、坚韧的毅力，对待学生要像对待自己的孩子一样，关心呵护他们，动之以情，晓之以理，树立学生的自信心，使他们的主观能动性得到发挥，自我约束能力得到增强，使心理素质最终得到全面提高。 〔责任编辑：庞远燕〕 1