浅议高校如何提高教师工作积极性.doc

浅议高校如何提高教师工作积极性教师从事的不是一般的社会职业，其根本任务是培育人。教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，为人师表，这是社会、教育本身及教师这种职业对从业者的根本性要求。但是，在市场经济价值取向和各种现代思潮的冲击下，在社会各界对教育越来越高的期待中，教师面临的工作压力越来越大，许多教师感到力不从心，有些人甚至出现了工作乐趣消失、工作激情枯竭、工作满意度下降、个人成就感降低、组织疏离感增强、对教学产生厌倦感等严重的心理问题，职业倦怠已成为困扰我国教师队伍建设的现实问题。如何正确认识并有效地预防和化解教师职业倦怠问题，已是摆在广大教育研究者、教育管理者及高校面前的重要课题。 一 加强师德建设提高教师工作的积极性 1．当前我国师德建设中存在的问题 当今我国高校教师师德建设的主流是好的，绝大部分高校教师十分热爱所从事的教育工作，他们对工作殚精竭虑，无私奉献。在他们身上体现了良好的师德风范，他们正以自己的行为诠释着新时期师德建设的内涵。在这些教师的身上不仅体现了知识的魅力，更体现了其个人的人格魅力。但随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的构建，由于多元价值观的并存和碰撞，社会上某些无序的行为和现象对师德建设产生了一些负面影响，导致了不同程度的师德滑坡。 第一，有些教师缺乏爱岗敬业精神、缺乏事业心和责任感；有的教师没有充分认识到教书育人是一个良性循环的系统，在教学中只重教书不重育人，在育人上没真正下工夫；有的教师只注重自我价值的实现，急功近利。市场经济和社会转型期的一些负面影响，使有些高校教师把自己所从事的工作仅仅看成是谋生的手段，而不是将其看作是传播科学文化知识、传播理想信念的崇高事业。在他们身上出现敬业精神衰退、教育理念滞后、知识体系陈旧，不主动更新、接受新的知识，将教学仅仅作为谋生的工具或手段的现象，这些现象的出现，难以适应新时期大学生健康成长与成才的需要。社会上实用主义思想对教师造成了相当的影响。 第二，一些高校教师受短期利益的驱动，不安心本职工作，对教学工作应付了事，热衷于第二职业；或为了个人的职称问题，将主要精力放在科研上而无心教学，把教育、教学工作当作副业，对教学工作投入不足，对教学内容和方法不认真钻研。表现为理想信念淡化，奉献意识薄弱，他们对工作漠然处之，对学生漠不关心，只讲实惠。这对学生的成长和学校的发展有不可低估的危害性。 第三，一些高校教师政治敏锐性低、集体意识淡漠、易受到不良思想的侵蚀，事业心、责任感较差，为人师表的意识淡薄，缺乏自尊自爱精神，这严重损害了高校教师的群体形象。 第四，受社会造假、舞弊等不良风气的影响，一些高校教师的道德思想认知发生改变，高校教师科研成果抄袭现象严重，考场舞弊也时常发生。 第五，繁杂的形式化工作，泯灭了教师的道德。教师职业的特殊性决定了他们在8小时之外还要工作，除备课、批改作业外，还要个人进修、继续教育。另外，学校的各种名目繁多的评比、活动，教师疲于应付、反感，最后淡化为消极对待，或习惯化动作。部分教师抄袭的行为实际也是重负之下的一种无奈。 第六，高校行政职能部门的无服务意识和效率，趋向于政府“行政命令式”的管理模式，即更在乎管理者或政策制定者自身的利益，而忽视下层教师利益相关者的需求和感受，使教师工作热情骤减，教师的职业道德也受到冲击。 2．新时期加强师德建设的必要性 师德建设对社会发展有着重要的推动作用。教师是人类知识的传播者、人类灵魂的培育者，教师的劳动价值决定了其职业道德不仅仅是个人的行为，而且联系着整个社会。这就决定了师德建设具有超前性与示范性，其重要性已超越了教育领域向全社会延伸。师德建设不仅会影响到其他行业的职业道德建设，甚至影响到整个社会的总体道德水平。 3．高校在师德建设中发挥作用的具体措施 第一，弘扬主旋律，坚持用正确的理论教育和引导教师。高校要积极开展广泛的宣传教育活动，引导教职工充分认识师德建设的重要性，树立正确的职业理想信念，使教师自觉地加强职业道德规范的学习，主动提高师德修养。 第二，建立师德考核标准和评价体系。在制定相应的考核标准中，可充分发扬民主，收集群众的意见，使所制定的制度贴近教师、贴近实际，才能有效地激励高校教师的创造热情，激励教师自觉遵循教师的职业道德，不断加强自己的师德修养。 第三，切实减轻高校教师的工作负担，维护教师的合法权益。 第四，取消学校的有名无实、形式化的评比、活动，使教师不必疲于应付这些工作，有更多的时间做实效的科学研究工作。 第五，切实提高高校行政部门的服务意识和工作效率，加强对行政管理工作的监督。 二 以人文关怀提高教师工作的积极性 1．教师心理压力增大，需要人文关怀 据《广东省高校教师身心健康与主观幸福感问题的