谈政治教师如何在教学中弘扬中华传统美德.docVIP

谈政治教师如何在教学中弘扬中华传统美德中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O8-0258-01 中国素以礼仪之邦、文明古国著称于世。中国传统美德作为中国古代文明的核心部分，是中华民族在长期发展过程中逐渐凝聚起来的民族精神。历史的发展说明，中华民族的传统美德，对于中国社会优良道德风尚的形成，对于中华民族的团结、和谐与发展，产生过并正产生着非常重要的作用。 实现全面小康社会的目标，既要注重物质文明建设，又要注重精神文明建设，特别是在社会主义市场经济条件下，尤其要注重加强以道德为首的精神文明建设。因此，弘扬中华民族优良传统美德，无疑是必要和必须的。 中学政治教师作为学生思想意识的主要引导者，对学生进行优良传统美德的教育，是责无旁贷的。那么，政治教师如何对学生进行传统美德的教育呢？下面我就这几年教学中的体会总结如下： 一、以身作则，发挥道德传播者的模范带头作用 孔子说过：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何？”。 对学生进行道德教育，教师在行为上首先做到“人之模范”。教师道德不仅仅关系到教师自身品格的完美，而且具有强烈的示范性，起着以身立教的作用。而且青年学生模仿性强，可塑性大，这更需要教师处处做出表率。 1．关心学生、信任学生、公正平等对待学生。一个关切的眼神，一句贴心的问候，学生生病时的一杯热水，萎靡不振时的一句鼓励，这些细微言行往往比刻意说教更能起到积极效果。给学生充分的机会发表他们的意见和建议，并给以尊重和信任，对学生任何微小的进步都要给予适度表扬。对待学生应一视同仁，对强者不偏袒，对弱者不歧视，这既有利于学生的身心健康，也有利于树立教师的威信，对于培养学生的善心、爱心、是非之心起到了潜移默化的作用，学生由己及人，自然会善待他人，明辨是非。 2．关心集体，团结协作。与其他教师要互相学习，共同切磋。尊重他人的意见，自觉维护集体的利益，学生会模仿教师的这些行为，摆正在班里的位置。 3．专心于自己的业务，并不断充实自己。踏实勤恳的做好本职工作，不断用新知识充实自己，完善自身素质，增强自身的人格魅力。 二、寓德于教，把弘扬传统美德融入教学过程中 1．行爱国主义教育。讲整体与部分关系时，讲每个人作为国家的一部分，有责任和义务为祖国而奋斗，联系到屈原“长叹息以掩啼兮，哀民生之多艰”，曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”，李白“中夜四五叹，常为天国忧”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陆游“位卑未敢忘忧国”，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”……正所谓国家兴旺，匹夫有责。一颗颗爱国之心跃然出现在面前，学生敬佩之余，爱国之心也会油然而生。 2．培养学生正直无私，奉公自律的品德。讲到量变质变的关系时，有一个小故事，说古代有一位贪官看管国库，尽管门卫把守严密，他还是想办法每天偷一枚钱币，一日事发，被判死刑，有人求情说，不过一枚钱币，罪不致死。判官说，一日一钱，千日一千，绳据木断，水滴石穿。从而告诫同学们，勿以恶小而为之，要实实在在做人，为人要无私自律的道理。 3．弘扬自强不息，勇敢进取的精神。面对21世纪新技术革命和国际上纷繁复杂的政治经济斗争，养成勇敢进取，不断创新的品质，即是时代的召唤，也是当代青年不可缺少的精神。讲我国的民族时，我概述了中华民族的历史征程，尽管中华民族曾经历无数次严重的外忧，也经历了国家分裂和地区冲突的内患，但最终都靠百折不挠，无所畏惧的精神，一次次获得了新的生机，使中华民族历经磨难依然屹立于世界民族之林。既培养了学生热爱祖国，又使学生明白，要想获得成功，就要有困难面前自强不息，永不退缩的进取精神。 三、营造氛围，创设良好的道德环境 在学校、班级及各种组织中，广泛开展传统美德教育，在师生之间同学之间确立统一道德标准，营造以讲道德为荣，不讲道德为耻的舆论氛围。在这种氛围中，学生会最大限度获得道德责任感，从而养成自觉遵守道德规范的好习惯，做一个言谈举止文明、情操高尚、人格健全的青年。 四、立足实践，把传统美德的培养落到实处 《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的条条框框，学生一般不愿接受，所以培养学生传统美德必须通过各种形式的实践活动。切忌喊口号，搞形式主义，要力求从小事做起，从点滴做起，“积小善而成大德”。可以有计划的组织学生参观考察杰出人物的故居，通过目睹历史人物的成长历程，了解他们取得丰功伟绩的背后所经受的磨难，从而激发学生刻苦学习；鼓励学生自己组织各种兴趣活动小组，以培养他们自主创新的精神；还可以利用每周的升旗仪式，每年的植树节，清明节的扫墓活动，主体班会等丰富多彩的活动，把对学生道德的培养贯穿到每一件事情当中，使学生无形中接受了优良的传统美德，并能把它当作自己日常的行为标准。