“平均数(练习课)”教学实录及赏析.pdfVIP

T平均数 r可■叨 臣生型 执教／刘 iI【课堂实录】lI 就去世了? 师：能说说你是怎么算出来 一、导入 生：71岁。 的吗? 师：同学们猜一猜，刘老师 师：对呀，我比平均年龄多 生：先求出48、49和53的 今年多少岁了? 活1年，另外一个老爷爷就比平 和是多少，然后除以3。 生：60多岁。 均年龄少活1年，我多活2年， 学生说完过程，教师用课件 师：我今年已经整整70岁 他就得少活2年。就像刚才那位 出示： 了。 同学说的，如果我能活到100 (48+49+53)÷3 (学生露出惊讶的表情) 岁，那么必定有一个老爷爷什么 =150+3 师：上个月，我看了一篇报 时候就去世了? =50。 道，上面说中国男性平均寿命为 生：(想了想)44岁就去世 师：还有其他方法吗? 72．38岁，大约就是72岁，看到了。 生：48和49都与50有一 这篇报道我就郁闷了，谁知道为 师：刚才我们说了关于平均 段差距。共差了3．而53比50 什么啊? 年龄的问题．今天就围绕着平均 多3，这样一多一少抵消掉，平 生：您今年70岁了．再过2 数的问题来上一节练习课。 均数就是50了。 年就72岁了，就会去世了。 【赏析】课伊始，刘老师创设 师：求平均数有两种基本方 f大家都笑了1 了中国男性平均年龄的现实情 法．第一种方法是把这几个数加 师：这个小姑娘真是善解人 境，学生们兴趣盎然，有效地唤 起来．也就是先求和f板书：先求 意．她知道我为什么郁闷了，因 起了学生头脑中已有的经验，激 和1．然后看看平均分成几份就 为我只有2年的光景了。谁能安 起了学生继续探究的兴趣。 除以几(板书：再平均分)，还有 慰一下刘老师? 二、复习 一种方法叫作什么? 生：刘老师您别难过，其实 (一)笔答题。 生：移多补少。 报道中给的是平均值．不代表每 1．课件出示：求48、49和53 (板书：移多补少) 个人都只能活到72岁。 的平均数。 2．课件出示：王叔叔在射击 生：刘老师您能活到100 师：首先进行笔答，拿出纸 场练习射击．他的成绩分别是6 岁。 和笔做第一题，要结果，也要过 环、2环、0环、5环和7环，他的 师：刘老师听到这些挺欣慰 程。 平均成绩是几环? 的．但是我还是有些高兴不起 (全体学生笔答) 师：请计算这一道题。 来．大家想啊．平均寿命为72 师：谁来汇报? (全体学生笔答)