英语动词模式在句法教学中应用.docVIP

英语动词模式在句法教学中应用摘要：英语语法教学始终困扰着无数教师和学生。教师苦于语法难教，学生认为语法理解慢，掌握慢，应用慢。本文通过对简单句五种基本句型与动词模式的比较，分析了英语基本句型与动词模式的结构特征和本质联系，把动词模式作为句法学习的切入点，着力解决英语句法教与学的困境，发现和总结了便于教师教学和学生学习的思路和方法。 关键词：动词模式 句法教学 结构主义 功能主义 谈及英语语法，很多学生的感觉是枯燥乏味，头绪繁多，难掌握。如何让学生认识、理解并构建起清晰科学的英语句法体系呢？句法体系的“君臣佐使”分别是哪些？英语句法教学的关键是什么？如何才能让学生易学，教师好教呢？实践中，教师和学生都面临以上共同的问题。建立清晰的句法体系关键是找准切入点。教学中，教师对简单句五种基本句型多一笔带过，不要求学生对其进行深入分析和思考，对其在语法体系中的重要性和作用认识不足。结合多年实践，本文将对英语简单句五种基本句型进行分析和思考。 一、动词模式与基本句型相关知识 1.动词模式。牛津高阶英汉双解词典将动词分成了系动词（Linking verb）、不及物动词（Intransitive verb）、及物动词（Transitive verb）、双及物动词（Double Transitive verb）、复合及物动词（Complex Transitive verb）五大类。根据各种动词的用法不同，又将五大类动词归纳总结出了32种模式，构成了英语动词模式表。见附表。 2.英语简单句五种基本句型的内容。a.主语+系动词+表语（S+V+P）；b.主语+谓语（S+V）；c.主语+谓语+宾语（S+V+O）；d.主语+谓语+宾语+宾语补足语（S+V+O+OC）；e.主语+谓语+间接宾语+直接宾语（S+V+INO+DO）。 3.句子成分。组成句子的各个部分叫做句子的成分，即主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、补语。它们在句子中具有不同的重要性和作用。 4.它最早出现于基于拉丁语法和希腊语的传统语法之中。在强调语句的准确性、文学性和规范性方面发挥了重要的作用。在现代英语语法中也是必不可少的内容之一。 二、对五种基本句型的认识和理解 教学中，我发现，学生仅记住了五种基本句型的内容，缺乏对其必要的思考和理解。五种基本句型描述的对象是什么？它和实际运用的句子有什么关系？ 它有什么作用？面对上述问题，学生显得十分迷茫。因此，有必要对其进行基本的认识和分析。 1．对五种基本句型的基本理解。传统语法认为，五种基本句型是在对全部英语句子分类和归纳的基础上形成的。它是英语句子的最小单位和最精简形式，它描述的是英语句法层面的特点。也就是说，任何句子的类型都包含在其中，任何一个句子都能找到其对应的基本句型。 2．结构主义认识。五种基本句型说明英语句子存在五种不同的基本结构。纵观五种基本句型，主语和谓语在每种句型均出现过。因此，我们可以得出一个最为直观的结论：任何句子都要有主语和谓语，主语和谓语是句子的必要成分。定语、状语、补语等其他句子成分是根据需要增减的。因此从结构上看，找准句子的主语和谓语就是找到了句子的核心内容。 3．功能主义认识。作为英语句子最简形式的五种基本句型，它们具有句子应具备的功能。也能够反映出其相应的功能，比如时态、语态等。我们看如下句子： (1) The fridge keeps the beer cool. (2) A small boy opened the door. (3) English is spoken all over the world. 从例句(1)中的“keeps”我们可以判断出该句为一般现在时并且主语为单数形式；从例句(2)中的“opened”我们可以看出该句为一般过去时；从例句(3)中的“is spoken”我们可以判断出该句为被动语态。 通过谓语动词的形式，我们可以判断出句子的人称、时态、语态等信息。学会分析句子的谓语对于理解句子的意思至关重要。谓语是五种基本句型中的”君”。 4．在语法体系中的位置和作用。在充分认识了简单句的五种基本句型之后，我们再审视其在语法体系中的位置和作用，它与词汇、复合句、段落篇章以及各种句式之间的关系。 首先，所谓复合句就是句子之中包含句子。其实质就是两个或多个简单句的合理链接，或者说是把简单句的某一个或多个成分由句子来充当。说到底符复合句是由简单句构成的。 其次，简单句都可以变成疑问句。五种基本句型都是陈述句形式。根据陈述句变疑问句的规则我们可以把它们变成所需要的疑问形式。 第三，五种基本句型是句子的最小单位，具有句子应有的功能。在英语语法体系中，它具有承上词类、词性，启下段落、篇章的作用。英语词汇的水库中大量的词