辅导员在独立学院学风建设中工作策略.docVIP

辅导员在独立学院学风建设中工作策略[摘 要]学风建设是高校建设的重要内容，而学生辅导员在学风建设中起着重要的作用。本文从独立学院学生自身特点分析的基础上，提出针对独立学院学风建设中的工作策略。 [关键词]辅导员，独立学院，学风建设，工作策略 大学学风是一所大学中治学读书、做人的风气，是一所大学之所以成为大学的根本所在，是一所大学的灵魂和气质。加强学风建设，创造优良学风，既是高校改革发展的重要内容，也是促进学校发展的重要保证。正因为如此，大学的学风建设历来受到管理者得重视，在齐抓共管的大局下，虽然学风建设有着许多共性的地方，但也往往出现种种新问题。独立学院由于近年来招生人数的逐年增加，在学风的建设中也遇到了一些问题，这需要我们认真地去思考。 一、学风建设的重要性 学风，是充分反映一所学校的教职工严谨治学的态度和风气、学生专心学习的精神风貌，也是衡量和评价一所学校的办学品位、育人环境和社会声誉的重要标志。从某种层度上讲，学风建设，是一所高校的立校之本。独立学院在国家教育政策的扶持下，取得了巨大的发展，但由于独立学院成立时间相对较短，教师文化水平偏低、学生整体素质较差等固有特点，使得在发展的同时也存在着各种困境，如何树立优良、正气的学风便是独立学院所面临的紧要难题。独立学院的学风建设有着自身的特点，学生辅导员在学风建设中起到了关键作用，其工作更具有挑战性，更富有工作策略。 二、独立学院学风现状及问题 1、学生学习态度不端正，自控力差，不得吃苦。独立学院的大学生普遍存在学习态度不够端正，对于大学怀有过高的憧憬，认为走进大学了便是完全自由了，不会再有学习的压力，可以把精力都花在课余爱好，甚至有很多学生热衷于社会各种交际活动以及兼职活动。对外界的好奇和向往以及相对缺乏自制力，使得他们很容易受外界的干扰，容易受不良习气的影响。加之有相当的独立学院学生在大学的学习并非出于兴趣爱好和职业导向，而是为了完成家人的任务，所以学习态度并不端正。 2、学习目的不明确。一些同学的学习目的不明确也是造成学习成绩差的主要原因之一。有些人认为大学生活就是高中紧张学习后的解放，进入大学就可以轻松地毕业，拿到文凭。这些人学习就缺乏主动性和目的性。 3、沉溺网络、忙于恋爱。逃课上网、通宵沉迷在电脑网络游戏中的现象在大学生中非常普遍，还有的学生沉溺于谈恋爱，所有心思都花在恋爱上面。“爱情第一，学习第二”；“没有谈过恋爱的大学不是完整的大学”成了主导思想。一旦失了恋，更是一蹶不振，无心学习。 4、学习方法不科学。在学习方法上表现出来的不科学性主要是因为一些学生仍然沿袭高中的学习习惯，没有注意到由于学习环境的变化所带来的在学习方法上应有的改变。大学生必须根据自身的条件摸索出一套自主的、适合自己的、科学的学习方法，只有这样大学生的学习成绩才能提高。 5、重专业轻基础，或者不喜欢自己所学专业。有些大学生认为大学中开设的公共课、基础课没有用，他们只重视专业课的学习，学习的功利性很强，最后出现这些公共基础课普遍“挂科”；还有些学生对目前所学专业不感兴趣，缺乏学习兴趣，学习成绩差。 三、辅导员在促进班级学风建设中的工作策略 基于以上对目前独立学院学风建设中存在问题的分析，笔者从辅导员角度对如何加强独立学院学风建设进行了探索，提出如下的工作策略： 1、加强学生思想教育，明确学生学习目的，端正学生学习态度。 加强思想政治教育工作是学风建设的首要工作。抓好思想教育，尤其是新生的入学教育、专业教学，是加强学风建设的先导。辅导员应充分利用入学教育这一良好的契机，对还对大学抱有过多幻想的学生进行诚信教育、信仰教育以及专业兴趣的培养等。辅导员可以充分联系学生思想实际，帮助他们正确认识和处理长远利益与眼前利益、物质利益和精神追求、用科学的理论武装他们的头脑，树立科学的世界观、人生观、价值观，为学风建设奠定坚实的思想基础。 2、加强学风制度建设，强化三级管理。 制度建设是学风建设工作有效开展的保障，严格管理更是学生工作的重要手段。辅导员必须根据学校的规章制度结合本班实际制定一套科学而严格的教学管理制度、学风建设检查制度等来规范学生的学习、生活和行为，同时要建立健全考核评价监督机制，通过表彰先进，带动后进，引导大学生树立正确的学习观、培养良好的学习习惯。特别是对考风考纪的教育，是学风建设的一项重要工程。学风建设是一个系统工程，光靠辅导员一个人的力量是难以实现的，所以辅导员要优化管理方法，尤其是要注意发挥三级管理网络的作用，即：辅导员——学生骨干——学生自身。辅导员在面上进行监督，而学生骨干包括班委、党员则在点上进行督促，最后是学生的自我管理。在管理中对于违反制度的学生要严格按照规定给予批评教育直至纪律处分以端正学风。另外辅导员可以将学生出