从百草园到三味书屋教案21.docVIP

《从百草园到三味书屋》说课设计 作者：浙江省衢州市衢江区横路初中 雷建平 【教学目标】 １、有感情地朗读课文，了解作者儿时游戏与学习生活的经历，感受作者观察能力对大自然的热爱，对自由生活的追求和对知识的渴望。 ２、学习写景状物的方法。 ３、理解对比和过渡的作用。 ４、培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。 【教学设计】 第一课时 一、导入新课 用动漫导入新课： 动漫简介：百草园和三味书屋之间用足迹连接，意喻从幼儿成长成少年。 二、整体感知 １、简介作品（《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经４０多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取）回顾作者及主要作品（PPT）。 ２、从题目中，你获得了哪些信息？依题目所示，将课文划分为两部分，并找出这两个部分起止句中的过渡段。 ３、默读课文，思考：的百草园，并阐述理由。 有趣、乐、奇幻、…… ４、“乐”在何处？（园中美景、美女蛇传奇、雪地捕鸟） 三、品析园中美景语段 １、学生阅读第二段，思考：百草园里有哪些景物？哪些见过？ （１４种，这段文章处处表现出儿童的好奇、求知的心理特征和对大自然的热爱） ２、小组讨论作者如何来描写这些景物的？为何这么描写？ （详略、空间顺序、时间顺序、感觉器官、动植物、动静结合） ３、学生再读第二段，进一步体会佳句妙词：