浅议学校及家庭在教育中合力关系.docVIP

浅议学校及家庭在教育中合力关系一 家庭教育与学校教育关系 1．家庭教育与学校教育的区别 学校教育有固定的场所、专业的老师、规范的教学计划、教学标准、教学内容和严格的考核要求，它是属于一种教学教育。而家庭教育，则是基于血缘关系亲情的维系，利用家庭得天独厚的优势，主要是依靠日常生活的耳濡目染、潜移默化的影响，是父母渗透于子女心田而实施的一种爱的教育和生活的教育。因此家庭教育基本上属于一种养成教育。 由此，可以看到，家庭教育的成败与否，更多的是与家庭的自然、人文条件，以及家长对家庭教育的认知、教养理念、责任、态度和方法等内容有关。因此，提高家庭教育的有效性及其水平，从某种角度上讲，就是要提高家长的育子素养和能力，以此才能保证子女成为一个德、智、体全面发展的身心健康的有生机活力的人。 2．家庭教育是学校教育的有力助手和必要补充 家庭教育是学校教育的补充和助手，是整个教育工作中不可缺少的组成部分。在孩子入学之前，一般家长都能自觉地承担子女的教育任务。但是，当孩子入学以后，有的家长就认为，只要有学校教育孩子就可以了，于是把教育孩子的责任全部推给学校，放弃了自己的责任，这是极其不正确的做法。学校是专门的教育机构，学校教育有专门的教育工作者，学校应当担负教育的责任，这是毫无疑义的。但是，学校教育如果得不到家庭教育的良性支持与配合的话，就会徒劳无功。 二 家庭教育要主动配合学校教育 1．家长要主动到学校去拜访教师 作为家庭教育的主导者，家长要学会主动去拜访教师。这是因为教师不可能对每一个学生家庭都经常家访，很难细心了解每一个的孩子特长与爱好，而家长却只有一个孩子，完全有时间去拜访老师。建议家长最好一两个月到学校去一次，了解一下孩子的情况。 2．家长要有意识地与学校教育保持一致 家长能否与学校配合好，关键是有没有主动配合的意识，有了这个意识，在家说话、办事就会注意与学校同步；没有这个意识就有可能背离学校的教育宗旨，甚至起相反的作用。 3．向学校正确的教育观念靠拢 由于种种原因，家长的教育观念、教育思想有这样或那样的问题。学校是教育机关，有上级制约，学校开展的教育活动一般来说都是在正确的教育思想指导下进行的，体现了正确的教育原则，因此家长应该向学校的教育观念靠拢，主动改变教育观念，否则就可能在不正确的教育观念支配下做出错事。 4．家长要经常向教师请教，了解并掌握好的教育方法 教师是专门搞教育教研的，有系统的教育教学方法，家长应该有耐心并虚心地向教师学习好的教育方法，并借用学校的力量教育孩子，从而形成一个合力。 教育孩子需要学校、家庭、社会互相配合，尤其是家长与学校的配合。如果家长能主动配合学校，对孩子成才一定大有裨益。 三 学校对家庭教育的指导 1．学校指导家庭教育的意义 平时孩子学习出现异常现象时，家长自然求助学校。可见，家长有此需求，教师的指导作用责无旁贷。同时，基础教育是系统教育，家庭教育需要家长提高自身素养和育子技能，所以学校指导家庭教育也是义不容辞的责任。 2．学校指导家庭教育的主要途径 学校指导家庭教育可以通过多种途径，采取灵活多样的方式，有集体指导、个别指导；集中指导、分类指导；当面指导、书面指导；在学校指导、深入家庭指导等，现介绍几种常用的方式： （1）开办家长学校。开办家长学校，对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验，是指导家庭教育的有效途径。家长学校是普及家庭教育科学知识最简便的方式，可以集中授课，有计划地逐步提高。现在有些学校已经制度化，对一年级家长每学期进行四次家长学校的系统学习，对于新生的适应、行为习惯培养、家庭和学校有机结合起到了相当积极的作用。 （2）建立家庭教育指导委员会。很多学校都有家长委员会，而现在诸多家长通过自己的学习和努力，已经掌握了家庭教育的基本技能和方法，也乐于将自己的所学、经验授予大家，因此为了更好地发挥家长的作用，学校可以用建立家庭教育委员会来替代原先的家长委员会，因为事实证明，这样的合力作用更大。 （3）召开家长会。家长会是一种传统的方法，是指导家庭教育的一个基本形式，是学校与家长协调，共同教育学生的主要途径之一。 （4）家庭访问。家访是指导家庭教育的一种重要方式，它的特点是个别指导、针对性更强、指导更具体、更细致。 值得注意的是：家长要多在教师面前肯定孩子；当教师反映孩子有不佳表现时，家长要耐心问明原因，不打不骂孩子。让孩子对教师的家访不惧怕、不反感，同时又能反省自己，这对于孩子的身心健康发展是很有帮助的。 （5）书面指导。书面联系在新生、毕业生和特殊生中运用的比较多。好处是便利、经常化。 （6）实行开放日。学校采取“开放日”的方式也可以起到指导家庭教育的作用。每学期定期向家长开放一天，这一天家