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中学教研 如何指导学生写出优秀的作文 黑龙江省逊克县第一中学 张艳华 [摘要]为了提高学生的写作水平，广大语文教师潜心研究指导学生写作的方法。其实，只要方法得当，学生 大都可以写出优秀的作文。教师首先要努力激发学生的写作热情，因为热情是推动人不断向前的动力；引导学 生善于观察周围细小的事物，为写作积累素材，奠定议论的基础；其次要培养学生广泛阅读的良好习惯，拓宽知 识视野。另外，教给学生写作的技巧，让他们树立写作的信心。做好以上几点，写出好文章的梦想将不再遥远。 [关键词]写作；兴趣；写作技巧；观点 “口头为语，书面为文”，这是叶圣陶先生对语文所做的最好的诠释，就是说语文是语言和文字的总称。 语文是充满魅力的，它能为人们撑起一片绚烂的天空，它能让人感受内心深处释放的感动，它能激扬文字， 它能滋养生命，净化心灵，抒尽“数风流人物，还看今朝”的豪迈与大气。正因为有了语文，我们的智慧火花 才会闪现，我们的创作热情才会激昂，我们的生活才会多姿多彩。作文教学是语文教学的中心环节，把好作 文教学这一关，指导学生写好作文，也就是抓住了语文教学的“主干”。 一、激发写作热情是写出优秀作文的前提 现在的高中生一听写作文就打怵，下笔写文章时咬笔头，教师讲评时皱眉头，久而久之对作文望而生 畏，失去了兴趣和信心。而教育学告诉我们：旺盛的写作热情始终是人前进的巨大动力。因此，教师要调动 学生的写作热情，消除学生的畏惧心理，培养他们的自信心。为此，要充分挖掘学生作文的成功点，在课堂 上点评时，无论是立意方面，还是结构安排抑或语言组织方面，甚至某个词语的独到运用，都应让学生看到 自己的进步。这就需要教师课下做好认真的审批工作，课上通过讲读和评论让学生对自己有信心，对写作 产生兴趣。 二、鼓励学生细心观察身边细小的事物 我们的身边处处都有美，处处都有精彩，只是我们缺少了一双发现的眼睛。不少学生写作文时脱离生 活实际，生搬硬套，字词不够废话凑，挤牙膏似的想一句写一句，这样写出的作文，水平自然不高。其实，作 文并非一定要写轰轰烈烈的大事，否则哪来的“以小见大”“细微之处见真情”之说？作文最主要的是写出对 生活的独特理解和感受，写出真情实感。因此，要教育、引导学生做有心人，留心身边的一人一事，一草一 木。用自己的眼睛，自己的心去观察感受，挖掘生活中最熟悉的、最能打动心灵的细小事物，写真人真事，以 小见大。比如：许大娘给邻里没妈的小女孩每星期送馒头的事；刘伟的脚扭了，同学王强天天早上接他送他 去学校，直到他好了为止；每到冬季扫雪时，丁金波都最早来，从不抱怨；同学学习有困难时，陈关昕从来不 怕耽误自己的学习时间，帮助他们答疑；学校清洁工陈大爷已经60多岁，只要在学校就不闲着，扫院子，倒 垃圾，清除院里的杂草，修班级的桌椅板凳，换灯等等，而他也只是一个临时工；民族小学的一个女生患了 重病，爱心人士义务捐款2万多元；逊克抗洪期间，县里百姓自发为抗洪一线的官兵送包子、棉被等必需品 ……生活中发生在我们身边的平凡的事情很多，但“必须寻到源头，方有清甘的水喝”，这“源头”有待于学 生去发现，而教师的作用就是引导学生去发现，让他们懂得生活才是真正的创作源泉。 三、要求学生仔细审题立意 所谓审题，顾名思义就是审视题目。但是这里的审视应该是极认真的观察阅读，不放过任何一处细节， 加上联想和想象最后把材料的意图归结到社会和人、事上，阐明并抒发出自己的见解。就所给的命题材料 来看，多为社会的热点事件和寓言故事，而且语言富于形象化，不会流于直白。这就需要学生学会透过事物 的现象抓住事物的本质，审题、立意要准确，要抓住关键词语，一抓到底。弄清命题要求写什么、怎么写，题 目昭示的范围、思想感情，以确立自己文章的中心。例如，：全国名校联盟2017届高三联考试题中的作文题 如下： 读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。 巴西奥运会落下帷幕，中国女排时隔12年再次获得奥运金牌，成为本届奥运会中国代表团的最大惊 喜，而主教练郎平的职业生涯也因此走上了一个更高的台阶。对于胜利，早在八强战战胜东道主巴西时，郎 黑 河 教 育 2017.4