学分制下创建优秀班集体的几点思考.pdfVIP

科技信息 专题论述 学分制下创建优秀班集他的几点思考 三峡大学机械与材料学院 曹 成周 进 [摘要]学分制是一种趋势，也是一种挑战，学分制下的班级管理要针对学分制的特点采取合适的方法，学分制下的 班鼓管理更注重人的作用，本文把对人的管理作为学分制下高校班级管理的主导思想，并主要从行为心理学的角度探 寻了学分制下创建优秀班集体的几点思考。 [关键词]学分制班级管理优秀班级 随着社会的进步，科学技术的发展，社会对人才的要求越 活动在班级建设中是必不可少的组成部分，特别是在第一 来越高，全国高等教育也在不断的深入．为了适应时代的需求， 学期显得更为重要，因此，在组织第一学期班级活动方面，应该 我国各大高校正在逐渐推广和使用学分制，用学分制进行高校 考虑到以下几点：(1)有易于促进全体成员了解本专业发展前景 的教学和管理。正确的运用这一全新的教学管理模式可以有效 及其所处的社会地位，激发热爱本专业的热情，调动学习积极 地弥补传统学年制本科教育中存在的弹性不足，培养模式过于 性．(2)有利于全班同学相互了解以及归属感的产生与建立。 单一的弊端，从而有利于高校培养全方位发展的高素质人才。而 (3)有利于班级体凝聚力的增强。(4)有易于帮助大家克服学习 一个个大学班级是高校最基本的组成单位，这就决定了高校对 困难。(5)有利于大家改变传统观念，建立积极向上，勤奋进取的 人才的培养在很大程度上是通过对班级的管理来实现的。因此， 思想意识． 对学分制下如何正确进行班级管理的探讨不可避免的成为了高 2．1．2建立健全班级制度 校管理工作的重要内容。我校在实施学分制后，积极实践，不断 班级管理，制度为先，一个团体不论大小，都必须要有一定 探索，已经取得了一定的成果，并且在同类学校中拥有一套更完 的规章制度，正所谓没有规矩不成方圆．所以，在第一学期进行 备的学分制教学管理体系。本文将学分制进行教学管理的工作 到一定时候，也就是在班级优缺点已基本显化时，班主任就应该 具体化，从更细处探索新方法，新思路，以期为学校在学分制教 在学校院校规章制度的基础上，结合同学的讨论建立切合实际 学管理的道路上添些砖瓦。 的适合本班的班级制度．班级制度应包括班级个人综合测评的 l学分制对传统大学班级管理的冲击 规定、完成院校及班级任务的规定、会议的纪律要求、参加班级 学分制起源于19世纪70年代，它是高校教育不断发展的活动的相应规定，宿舍内务清洁要求及就寝制度的规定等，还要 产物。在这种高校教学模式中，学生可以根据自己的兴趣爱好及 制定相应的奖励与惩罚制度，班规的制定不宜太复杂。要遵循简 特长选择所学课程，可以跨院系跨专业跨年级甚至跨学校进行 单一行的原则，这样，由于是同学们自己提出来的也就乐于接 选课，这在很大程度上满足了个性发展的需求，有利于提高同学 受。也便于执行，并且要在日后不断的总结同学们的执行情况． 们学习的自主性和积极性，有利于培养全面发展的高素质人才。 从而促使同学们良好习惯的形成，这对于班级在以后的管理有 然而，学分制给各大高校在培养人才方面带来好处的同时， 着举足轻重的作用． 其所在的隐性弊端也逐渐暴露了出来，并成为学分制教育模式 2．1．3正确引导，激发学生竞争意识 中突出的问题． 大学是人生的一个重要阶段，是大部分同学逐步走向社会 因为学分制所实行的是选课制和选师制，所以同学们每个 的过渡阶段．当今社会是一个竞争激烈的社会，没有能力与强烈 学期所选的或选修课程的任课老师会有所不同，而学院在入学 竞争意识的人是很难在社会上立足的．因此，从入学之初，就应 之初就规定了一个个行政班级(自然班级)，学院及年级的每项 该培养同学们处理社会事务的能力和竞争意识。这里，大学生社 工作的实施都是通过一个个行政班级来实现的。由于上述原