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高等学校学生干部工作方法及技巧浅议高校学生干部是指高校在读学生中的负有某些责任从而担任某种职务的那部分学生。其首先是学生，是大学生，具有学生、大学生的特征，而其同时担任学生群中的某种领导职务，具有领导干部的某些特征。学生干部来自学生又领导学生，他们的工作方法与技巧将决定着高校大学生群体各种有益活动的质量，甚至对广大同学的大学生活有很大影响。怎样认识和提高高校学生干部的工作方法与技巧呢？本文从以下四个方面展开论述。 一 工作的方法与技巧是学生干部综合素质的表现 工作方法与技巧是指高校学生干部在认识问题基础上如何解决问题。同时在此过程中发现问题，认识新问题，解决问题的方法与技巧。在实践中常发现有对同一问题，不同的学生干部去解决，效果差异很大的现象。究其原因是方法得当与否：得当者，赢；失当者，输。方法得当与否源于学生干部的综合素质。综合素质评价指数高者，方法得当的概率便高，反之亦然。 高校学生干部中与工作方法得当与否相关的素质表现在以下几个方面：一是学生干部的思想素质。包括理想与信念，事业心，责任感，敬业精神，集体意识，公而无私等；二是学生干部的道德素质。包括基本道德规范，道德要求等。三是学生干部的理论素质。包括学生干部对马克思主义毛泽东思想及邓小平理论认识水平的高低，对辩证唯物主义与历史唯物主义理解水平高低与掌握的多少，对科学认识论、矛盾论等重大理论原则知识理解与运用能力的程度等。此外，如文化素质、科技创新素质等，还有其他方面素质也应具备。 在高校学生干部中特别强调的是应学好“两课”（指我国现阶段在普通高校开设的马克思主义理论课和思想政治教育课），这是提高学生干部综合素质的重要方法。在“两课”里充满了辩证唯物主义对历史唯物主义的营养，在“两课”里有丰富的科学思维与方法论的宝藏。学好专业课，也有异曲同工之妙。在学习这些知识时，学生干部要特别留意认识、分析、解决问题的方法。学生干部离开这些来谈自己的能力、水平、方法是“奢”的。如果也有成功之时，只能认为是“瞎蒙”的。因为，没有科学理论指导的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论。在学校这个大集体中学习、生活、工作的实质应是提高每个人的综合素质。学生干部在这点上，有实践锻炼取得的丰富经验，学习掌握运用理论的优先趋势，可以在走进社会，开始完全融入社会生活之前做“预演”，有考查合格与否的“检验权”。大学生的生活五彩缤纷，丰富多彩，令人终生难忘。珍惜这些时刻，充分发挥这段时间的“效能”。机不可失，失不再来。在未来的竞争中谁准备得最充分，谁最懂得珍惜时间，谁最会抓住机会，谁就能自如应付风险，谁就能做到坚忍不拔，谁就将笑到最后！ 二 高校学生干部开展工作的一般原则 在各种管理实践中有人把管理层次戏称为“术、法、道”，（以权术、手腕管理为低，称术；以制度、规矩管理为中，称法；以道理或理论管理为高，称道）。这一戏言中的玄机即是工作方法，好的管理要有高超的技能，即行之有效，令人叹服的工作方法。辩证唯物主义与历史唯物主义告诉我们，世上没有完全相同的事物，却有贯穿其中的一般规律。工作方法亦然。“戏法人人会变，奥妙各有不同。”在高校学生干部工作中，工作的一般原则有以下三点。 1．树立领导就是服务的意识 做学生干部先去除官本位思想，当干部不是当官。有了这种信念，将来就不会与追逐权力而不顾廉耻之徒为伍。领导就是服务，是指为同学们服务，为集体干实事。这里有马克思主义的历史观，是如何对待学生大众的问题。古人对此也有感悟，“得民心者得天下”“水可载舟亦可覆舟”“当官不 为民做主，趁早回家卖红薯”等均反映此道。学生干部树立这种服务意识就是要树立全心全意为同学服务的意识。 2．注重实际 重实际、说实话、干实事、讲实效是学生干部最应注意的原则。“实”对“虚”而言，对“假”而立，对“空”而行。虚张声势、假话连篇是社会中某些人手中的“升官法宝”，高校学生干部中也有类似的人。广大同学对其嗤之以鼻，甚者自己都寝食难安。学生干部是未来的中国特色社会主义的建设者，党和政府干部的后备军，对此应早做准备。 注重实际学生干部的工作要从实际出发，实事求是。这一点至关重要。无论做什么都只有如此，才能成功，这也是我们党的思想路线。了解实际并非易事，事物的复杂性往往使我们难以一次认清实际；事物的特殊性，往往使我们难以一次“识庐山真面目”；事物的相关性，往往使我们难以一次见全貌。了解实际情况不易还因为有“假象”的存在。真实往往隐藏于“假象”之中。这不是讲事物的本质与现象，而仅指现象而言。有些学生干部常说：“我了解情况了，为什么还没办成。”就是佐证。说明要做到从实际出发，实事求是是不容易的。此外，现实生活中还有人为因素使我们不易了解真相，甚至要付出代价。学生干部要特别锻炼识别、了解、