阜宁特殊教育学校十一五发展规划.docVIP

阜宁特殊教育学校“十一五”发展规划 我校特殊教育工作，要以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识和法制意识，扎实做好各项工作。为全面贯彻落实市、县教育局工作要求，谋求“十一五”期间学校各项工作突破性发展，特制定如下发展规划： 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以残疾儿童发展需要为本，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育， 以教学为中心，以改革为方向， 创新管理，求真务实，积极推进学校管理体制改革和人事分配制度改革，构建和谐校园，加强队伍建设，提高教育质量 ，为培养学生融入、立足、服务于主流社会，共享小康生活而努力，全面开创我县特殊教育工作新局面。 二、工作目标任务和要求 立足学校实际，围绕 “构建和谐校园”活动的开展，积极推动学校各项工作建设： 1、狠抓德育、教学和常规管理工作，卓有成效地开展职业教育、随班就读和残童康复工作。教会学生做人的基本道理，培养他们健康的身心，教给学生学习、生活能力，教会劳动技能，为培养学生融入、立足、服务于主流社会，共享小康生活而努力。 2、认真制订并全面实施内部管理改革方案，规范学校运作秩序，改革管理体系，以改革促发展。 3、加强队伍建设，促使一批青年教师脱颖而出。以学生语言思维方式、汉语言文字的阅读和表达能力等各项能力的培养为核心，打破主观教学、形式主义教学的不良现状，加强教育科研，针对本校实际提出学科实用性课题，围绕校本教研和校本教材的开发，开展扎实有效的研究工作，尝试进行教育教学由内容到方法的整体性改革。 4、落实教育行风民主评议及党员先进性教育工作中的各项要求和整改措施，强化校务公开工作。 5、努力搞好校园文化及学校特色创建工作，组建学校形象宣传队伍，以创新铸特色，不断提高学校知名度。 6、分步实施，按既定规划搞好校园基础设施建设。 达到如下工作要求： 1、办学方向正确。 坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，探索实施特殊教育中素质教育的途径和方法，“以聋生个性发展为目标，以教师专业发展为重点，以学校特色发展为方向”为办学理念，学校以“坚定正确的政治方向，求真务实的工作作风，勤奋严谨的治学态度，拼搏创新的进取精神”为指引，形成“和谐发展、健康成长”的校风、“用心塑造每一个学生的健康和谐人生”的教风、“努力实现自我做真人，融入主流社会求真知”的学风，补偿身心缺陷，发展个性潜能，培育自强精神，促使办学质量稳步提高。 2、学校管理规范。 学校实行校长负责制下的分层管理，人员分工明确，调度指挥畅通，信息反馈迅捷。完善管理机制，重大问题由校务会讨论决定。具体工作布置明确，实施迅速，检查到位。加强档案建设，普九资料落实好。做好教师的思想工作，使全体教职工都能做到模范遵守规章制度，树立良好师表形象。做好教师的进修培训工作，建立质量评估体系和考核奖励制度。狠抓教育教学、职业教育、体育卫生、总务工作管理，突出常规管理、课外活动管理。抓紧财务管理，实行校务公开。 3、教育质量提高。 巩固“两基”成果，适龄儿童入学率、直升率、就业升学率均达95％以上，学生流失率控制在0．5％以内。学校的教育质量稳步上升，思想品德合格，德育综合评估成绩居全市中上游水平。 4、办学条件改善。 努力创造优质的设施环境，坚持长远规划、重点建设。教学、活动、生活三区分开。努力建成培智综合楼，保证生均校舍面积达标。“十一五”期间更新课桌凳达到１００%。 体育设施初步达到省普九规定的要求。 实施现代化建设达标工程，建成真正意义上的省级现代化特殊教育学校。 5、办学特色明显。 以创新铸特色，以改革促发展， 努力搞好特色创建工作，大力发展职业教育，不断提高学校知名度。 三、具体措施 我校今后几年的工作措施归纳为“一二三四五”工程，即明确一个宗旨，建设两支队伍，实施三项工程，狠抓四项工作，立足五个坚持。 首先是明确一个目标。 以“以聋生个性发展为目标，以教师专业发展为重点，以学校特色发展为方向”的办学理念规范学校干部的教育行政行为，统一教职工的教育思想，指导全校的教育教学工作。使每个学生都能成为“实现自我，融入主流”的高素质的学生，建成全市上游水平、知名度较高的特殊教育学校。 第二，建好两支队伍。 努力建设好学校管理干部队伍和教师队伍。优化学校班子结构，组建老中青结构合理、能力专长和谐、精简干练、团结合作、有较高的学校规划发展能力和政策水平的领导集体。加强教师队伍建设。加大教师队伍建设的力度，首先要充分发挥中老年教师的作用，促使他们一边传帮带，一边自觉充电，不断注入现代教育理念，将自身经验与现代教育要求结合起来，更好地为教育事业作贡献。其次要重视青年教师队伍建设，以“搭舞台、压担子”的方式，促使青年教师较快地