习作五 动物名片设计 教学实录.doc

　　习作五 动物名片设计 教学实录 　　第一节 　　师：我发现三（5）班的小朋友真棒！不仅精神状态好，课前准备也做得好！从你们带来的头饰就可以看出你们课前一定有目的地查过资料。这是很好的学习习惯，好习惯一定要坚持，都说习惯好的孩子掌握本领的速度会比别人快，今天我要向你们发出挑战，看看你们的本领是不是学得快，掌握得牢，你们有信心接受挑战吗？（生：有！）那好，大家戴上头饰，现在你们就是动物王国里的一员了！（学生高兴地戴头饰） 　　师：（投影显示燕子画面）小动物们，你们看，谁来了？（生：是小燕子！！）对，现在我就是你们的燕子姐姐！（师戴燕子头饰）你们愿意和我交朋友吗？（生：愿意）那好，我们赶紧来相互认识一下！ 　　霸王龙：你好！燕子姐姐。我是凶猛的霸王龙。我身长约12米，身高约5米，体重有6吨。是世界上最大最重的恐龙。 　　师：说得真清楚，认识你很高兴！ 　　山羊：我是山羊我的角尖向后 　　师：（摸摸他的头）别害怕，小羊。我们都是你的朋友。（示意坐下） 　　猫头鹰：你好！我是会捉老鼠的猫头鹰，再狡猾的老鼠我也能抓到。 　　 　　师：还有这么多朋友想介绍自己，这样吧，我们把最后这个机会让给刚过完生日的小猴子吧！咦？一眨眼工夫，它去哪儿啦？（投影显示小猴子画面） 　　师：（惊疑地）怎么爬树上去了？瞧它那双眼睛，看什么这么专注？（文字略）原来是在看森林爷爷的邀请函。我们也去看看，大家自由地读一读，看看是什么消息？ 　　（学生自由朗读） 　　师：（焦虑地）刚才我挤了半天，也没能挤进去。你们谁愿意把这个消息告诉给我？ 　　生：森林爷爷说只要为自己设计出与众不同的名片，让人一读，就对你有所了解，那就可以参加了！ 　　师：可以参加什么？ 　　生：可以参加名片设计大赛。 　　师：这下我明白了。谢谢你！你能再大声地说一次，让旁边的小动物都听到吗？ 　　生：森林爷爷说要举行名片设计大赛，只要为自己设计的名片与众不同，让人一读，就对你有所了解，就可以参加了。 　　师：对，跟别人做得不一样，那才有意思嘛！（板书：设计名片）这次比赛是个展示自己的好机会，燕子姐姐我真想去。你们呢？ 　　生：我也想去参加，让它们都来看看我的风采！ 　　师：（拍拍他的肩膀）我支持你！ 　　生：我也是，我还要得大奖呢！ 　　师：只要做好充分的准备，你的愿望一定能实现！ 　　 　　师：看到你们这么有信心，我对参加这次比赛更充满期待了！不过，名片究竟怎么做呢？ 　　生：我知道。 　　师：哦？说说看。 　　生：名片上面要介绍自己的体重、身高，还有吃什么，住在哪儿，有什么本领。 　　师：知道的真不少！你是从哪儿知道的？ 　　生：我是从书上知道的。 　　师：是吗？好个小灵通。谢谢你告诉我们！小动物们，还等什么，我们赶紧来看看书。（师生翻开书）在89页，大家先自己读一读，看看鲸和海龟是怎么介绍自己的？ 　　（师生自由地读名片） 　　师：（多媒体显示鲸的名片）我发现大家读书很认真，说明你们很想把名片做好。那谁想自告奋勇地先给大家读一读鲸的介绍？（指名读）请你来！ 　　生：我的名字叫鲸。 　　师：哦，鲸一开始就告诉别人自己是什么？多清楚。 　　生：我可以自豪地说，我是世界上最大的动物。 　　师：到底有多大？ 　　生：如果我把嘴巴张开，可以绝对没有问题。 　　师：（面向大家）你们觉得大不大？（生：大！！） 　　生：当我还是婴儿的时候你看惊人不惊人？ 　　师：（再次面向大家）真是大得惊人！！ 　　生：有人叫我鲸鱼，千万不要误会，我可不是鱼哟。 　　师：鲸大哥还真幽默！其实他还有很多特别的地方，可他却只选择大这一个方面来介绍自己，（板书：一个方面）多聪明呀！别人一读，就留下了很深的印象。我们再看看海龟又是怎样介绍自己的？ 　　（方式同上。学生边读，教师边点拨。） 　　师：海龟也会动脑筋，他从好几个方面来介绍自己，把自己介绍得多么具体，（板书：几个方面）让人读后，对他了解得更全面了。真是个聪明的大海龟。看了他俩的名片，现在你们知道怎样介绍自己了吧！小山羊，怎么样，有没有问题？ 　　小山羊：没问题！ 　　师：你呢？小兔？ 　　小兔：我也没问题！ 　　师：看来你们都很有把握了！那我们先来演练一下，你们相互说给对方听一听。看看别人听了你的介绍后是不是对你有所了解？大家要互帮互助，抓住这个机会，试试看 　　（生生互说，师巡视后参与其中一小组的练说。） 　　师：看你们说得热烈，听得认真。特别是小猴，还给小猫当老师！这种精神真了不起！现在谁能勇敢地站起来向别人介绍一下自己？ 　　象：大家好！我是大象。我有一只长长的鼻子，两只大耳朵，腿粗得跟柱子一样。我的胃口也很大，一天要吃几百斤食物。我还会表演呢！特别是我的鼻子很灵活，可以用来卷东西。 　　师：我听出来了，你是从好几个方面来介绍自己的。 　　狮子：我生活在非洲平原和